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第四章第四章 教师与学生教师与学生 第四章第四章 教师与学生教师与学生 第一节第一节 教师教师 第一节第一节 教师教师 第二节第二节 学生学生 第二节第二节 学生学生 第三节第三节 师生关系师生关系 第三节第三节 师生关系师生关系 淘宝旺旺；华东师范大学研究生 （赠送材料，仅作学习交流） 第一节第一节 教师教师 第一节第一节 教师教师 一、一、教师劳动的作用和特点教师劳动的作用和特点 一一、、教师劳动的作用和特点教师劳动的作用和特点 （一（一））教师劳动的作用教师劳动的作用 （（一一））教师劳动的作用教师劳动的作用 教师是人类文化知识的传递者教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的，对人类社会的 教师是人类文化知识的传递者教师是人类文化知识的传递者，，对人类社会的对人类社会的 延续和发展起着重要作用延续和发展起着重要作用 延续和发展起着重要作用延续和发展起着重要作用 教师是人类灵魂的塑造者教师是人类灵魂的塑造者，对年轻一代思想品，对年轻一代思想品 教师是人类灵魂的塑造者教师是人类灵魂的塑造者，，对年轻一代思想品对年轻一代思想品 德的形成起着关键作用德的形成起着关键作用 德的形成起着关键作用德的形成起着关键作用 教师是教育活动的组织者教师是教育活动的组织者、领导者、领导者，在教育过，在教育过 教师是教育活动的组织者教师是教育活动的组织者、、领导者领导者，，在教育过在教育过 程中起着主导作用程中起着主导作用 程中起着主导作用程中起着主导作用 淘宝旺旺；华东师范大学研究生 （赠送材料，仅作学习交流） （二（二））教师劳动的特点教师劳动的特点 （（二二））教师劳动的特点教师劳动的特点 教师劳动的对象是人教师劳动的对象是人，劳动成果是社会所需要，劳动成果是社会所需要 教师劳动的对象是人教师劳动的对象是人，，劳动成果是社会所需要劳动成果是社会所需要 的，的，具有一定文化知识和思想观点的人具有一定文化知识和思想观点的人，所以教，所以教 的的，，具有一定文化知识和思想观点的人具有一定文化知识和思想观点的人，，所以教所以教 师劳动具有和其他社会劳动不同的特点师劳动具有和其他社会劳动不同的特点：： 师劳动具有和其他社会劳动不同的特点师劳动具有和其他社会劳动不同的特点：： 复杂性复杂性、创造性、创造性 复杂性复杂性、、创造性创造性 连续性连续性、广延性、广延性 连续性连续性、、广延性广延性 长期性长期性、间接性、间接性 长期性长期性、、间接性间接性 主体性主体性，示范性，示范性 主体性主体性，，示范性示范性 淘宝旺旺；华东师范大学研究生 （赠送材料，仅作学习交流） 教师劳动的复杂性教师劳动的复杂性 教师劳动的复杂性教师劳动的复杂性 教师劳动是复杂的精神劳动教师劳动是复杂的精神劳动，其复杂性是由教育，其复杂性是由教育 教师劳动是复杂的精神劳动教师劳动是复杂的精神劳动，，其复杂性是由教育其复杂性是由教育 对象的多样性和教育目的的全面性决定的对象的多样性和教育目的的全面性决定的。。 对象的多样性和教育目的的全面性决定的对象的多样性和教育目的的全面性决定的。。 教育对象的多样性是指教师劳动对象是一群具教育对象的多样性是指教师劳动对象是一群具 教育对象的多样性是指教师劳动对象是一群具教育对象的多样性是指教师劳动对象是一群具 有一定自觉意识和情感有一定自觉意识和情感，具有不同的性格，具有不同的性格、爱好、爱好 有一定自觉意识和情感有一定自觉意识和情感，，具有不同的性格具有不同的性格、、爱好爱好 和特长的未成年人和特长的未成年人。。 和特长的未成年人和特长的未成年人。。 教育目的的全面性是指教师的劳动是依照教育教育目的的全面性是指教师的劳动是依照教育 教育目的的全面性是指教师的劳动是依照教育教育目的的全面性是指教师的劳动是依照教育 目的的要求目的的要求，对学生实施德智体全面发展的教育，对学生实施德智体全面发展的教育。。 目的的要求目的的要求，，对学生实施德智体全面发展的教育对学生实施德智体全面发展的教育。。 淘宝旺旺；华东师范大学研究生 （赠