高中语文人教新课标必修三第2单元第7课琵琶行课件.pptVIP

高越激昂——戛然而止 银瓶乍破——激越奔涌 铁骑突出——高亢雄壮 如裂帛 ——短促急迫 戛然而止 第三乐段 轻快流畅——缓慢、停顿 用词—滑 以静烘托： 无声胜有声 莺语花底——宛转流畅 泉流冰下——阻塞压抑 冰泉冷涩——清冷凝滞 第二乐段 急切 而愉快 叠词 如急雨——繁密粗重 如私语——轻细幽幽 落玉盘——轻脆圆滑 第一乐段 音乐变化 其它手法 比喻及音乐特点 第三诗段: 写琵琶女自叙身世。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容（显出庄重的脸色）。（第一层: 过渡句，琵琶女由弹奏结束到准备自叙时的动作和神情。 ） 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘（借代其他歌女）妒。五陵年少（京城富贵人家子弟）争缠头（送给歌女的锦帛），一曲红绡不知数。钿头银篦（镶着金花的银钗）击节（打拍子）碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风（借代年月）等闲（平常）度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故（容貌衰老）。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁（地名）买茶去。去来（离去。“来”，助词）江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干（纵横错乱）。（第二层: 琵琶女自叙身世的话，叙说前后两个阶段的不同遭遇。） 第四诗段：写作者政治上的失意的感慨。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧（叹息声）。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识？（写出了自己与琵琶女之间身世的共同点。 现成了人们表达同病相怜，互相慰藉的名句。 ）我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀呜。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑（ōuyā单调的乐声）嘲哳（zhāozhā繁杂的声音）难为听。（着重表现诗人谪居江州后的凄凉生活和郁闷心情，先说无音乐，再说听惯了伤感的啼鸣和山歌与村笛之难听。一方面突出处境的凄清孤苦，另一方面反衬琵琶女演奏的优美绝伦。 ）今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。（对琵琶女的赞扬与请求。 ） 第五诗段: 写琵琶女重新弹奏，诗人为之泪下。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。（写琵琶女对诗人自述的反应，包含了非常复杂的感情，有对诗人不幸遭遇的同情，也有得到诗人的同情，受到尊重的知遇之感，所以满腔激情通过琵琶声自然流露。 ） 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。（ “皆掩泣”比前“悄无言”程度更深，表现大家对两个不幸者的深切同情。 ）座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。（用设问句表现自己伤感程度之深，全诗在哀怨之情达到顶峰时突然收束，给读者留下充分的回味余地 ） 秋江月夜 琵琶女 白居易 弹琵琶 邀相见 赏琵琶 同是天涯沦落人 却坐促弦、凄凄 泣下、翻作琵琶行 不合理的社会制度 演琵琶 诉身世 闻叹息 （色世超群，红极一时 （官任帝京，才高位显 色衰沦落，孤苦淒凉） 谪居浔阳，心情郁闷） 民间变化，世态炎凉 朝廷变化，政 权衰落 江头送客闻琵琶 江心聆听琵琶曲 江中听诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿 明线 暗线 一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极 一时的长安歌妓。青春欢笑、老大沦 落、年老色衰。 “ 重色重利 ” 的社会使色艺 双绝的琵琶女 “ 独守空船 ” ，反映了封建社 会中被侮辱、损害的歌伎们的悲惨命 运。她有一种 “ 曾经沧海 ” ，却仍不失其率 真及女性矜持端庄风格的成熟美。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 。 如何理解琵琶女形象？ 诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更 好地 抒写自己的天涯沦落之恨 。那么，本 文的主旨句是什么呢？ 为什么要极力铺写这一形象 ？ 年轻美貌——年长色衰 　门庭若市——孤守空船 　夕日欢笑——今日辛酸 　夜梦往事——孤寂伤感 年轻时 年老时 起对比反衬作用 被贬江洲 病卧浔阳 本是京城女 去年辞帝京 名满京都的艺人 才华横溢的诗人 因年长色衰而嫁商人 因直言进谏而遭贬谪 “同是天涯沦落人”，作者与琵琶女的相似之处有哪些？ 人物形象 琵琶女 诗人 艺压京城 艳盖群芳 年老色衰 委身商人 位至谏官 名动京师 谪居卧病 飘零天涯 共同点 盛 衰 音乐 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 琵琶行 独自弹琵琶 欣赏琵琶 演奏琵琶 感叹世态 自述身世 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 为君翻作琵琶曲 却坐促弦弦转急 满座重闻皆掩泣 诗人 琵琶女 送客闻琵琶 结构和主旨 琵琶女三次演奏示意图：第一次（暗写）：诗人送客闻琴“醉不成欢惨将别”