2018春长春版语文八年级下册第7课像山那样思考课件.pptVIP

3．通过我们先前的反复朗读，我们能否感觉到这篇文章在语言文字上有何特色呢？比如同样是介绍自然的，介绍生态伦理观念的，它与我们的地理课本的语言，与我们的一些生物学理论，在文字表达上有何区别呢？ 后者是一种科学语体，而利奥波德身为一位生态伦理学家，同时他的文学素养也是很高的。他所使用的语言文学性较强，是一种诗化的语言，充溢着诗意美。这就与他的自然万物平等的生态伦理思想溶为一体，使全文熔诗意美与思辨色彩于一炉。 课堂小结 ??1．掌握字词，积累词语；? ??2．查阅资料，了解作者。? 布置作业 * 畅言教育 长春出版社 八年级 | 下册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 第四单元·第7课 像山那样思考 长期以来，我们都是如何看待人与自然之间关系的呢？我们人类是这地球上最高贵的，一切要服从我们人类的需要，自然要服从我们，我们要征服自然。这种想法在常人看来，仿佛是天经地义，正确性不容怀疑的。我们过去不是常会说人定胜天，与天斗与地斗，其乐无穷吗？这种想法果真就合理吗？我们究竟应该如何对待自然界的万物呢？就让我们带着这样的疑问进入这最后一课的学习吧。 新课导入 “近代环保之父”——奥尔多·利奥波德（1887—1948）美国作家，生态学家，土地伦理学家。这位被称为美国环境伦理的播种者，一生共出版三部书和五百多篇文章。1949年，《沙乡年鉴》出版，是其最重要的著作。 《沙乡年鉴》记录了作者对自然界中各种生命之间彼此折射辉映的亲知和体悟。文笔优美，思想深邃。被誉为“绿色圣经”。《像山那样思考》是《沙乡年鉴》中收录的一则随笔。 作者简介 工业革命的发展促进了农业的发展，给人们带来了极大丰富的物质生活，但人们却忽视了一个问题，那就是我们人类生存的环境，过高的物质追求，不断的向大自然索取，以及错误的生态观念，使我们的地球已变的满目疮痍。森林植被骤减，水土流失严重，工业三废的污染，滥捕滥杀滥伐，这一切做法严重的破坏了生态平衡，地球面临荒原化的危险。 背景简介 学习目标 1．整体感知课文，理清文章脉络； 2．理解狼嗥含义，学习选取个性化的角度表现哲理的方法； 3．体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考，培养学生的环保意识。 狼子野心? 狼心狗肺? 狼狈为奸? 中山狼…… 画面描述 什么时间？ 什么地点？ 怎样的一只狼？ 它在干什么？ 画面描述 研读第1节 如何理解狼的嗥叫是“不驯服的、对抗性的”“蔑视情感的迸发”？ 为什么狼的嗥叫是“深沉的、骄傲的”？? 这声野性的狼嗥意味着自然以它的悲鸣对抗着人类的灭绝手段，蔑视着人类亲手“缔造”的灾难。 研读课文 研读第2-3节 这一声狼的嗥叫，引起了哪些对象的注意？这些对象可分为几类？其区别在哪？ 一类：鹿、松树……（普通）人 从自身利益出发 听出“希望和恐惧” 另一类：（“只有”）山 “客观地去听取” 听出“更加深刻的含义” 研读课文 第3段中说“山对狼怀有一种秘密”，怎样理解这句话？ 客观地包容。即山允许狼捕杀其他动物，但同时也允许狼被捕杀。但是不允许的是，生态环境中任何一个群体因过度被捕杀而消亡。 研读第2-3节 研读课文 研读第4-9节 1.“在那些年代里，我们还从未听说过会放过打死一只狼的机会那种事。”???? 2.?“那时，我总是认为狼越少,鹿就越多,因此,没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。”? 关键句： 觉得狼是有害的，欲除之而后快。 研读课文 研读第4-9节 “这双眼睛里，有某种对我来说是新的东西……” 关键句： 对其产生同情怜悯之心。 见到狼的嬉戏及垂死的眼神。 研读课文 研读第4-9节 “河水把未来冲刷到大海里去。”???? 作者以平静的口吻叙述狼的被消灭而带来的危害。 关键句： 认识到其有重要的生态意义。 研读课文 研读第4-9节 如何“像山那样思考”去听取狼的嗥叫？ 关键句： 认识到应与其平等相处。 研读课文 “我”对狼的认识先后发生了哪些变化？为什么会发生这样的变化？ ①觉得狼是有害的，欲除之而后快 ②对其产生同情怜悯之心。 ③认识到其有重要的生态意义 ④认识到应与其平等相处 研读课文 研读最后一段 ①我们现在从事的一切其目的是什么？如何看待这一目的？? 我们“为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗”，本身并无什么错误，而且也应该考虑这些，但问题是我们仅仅着眼于我们自身而不顾及其他，仅仅着眼于现在而不顾及长远，这样我们也便不难理解“太多的安全似乎产生的仅仅是长远的危险”这句话了。恩格斯所说的“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们”表达的也正是的意思吧。? 研读课文 研读最后一段 ②如何理解梭罗的名言“这个世界的启示在荒野”？到了这一步作者又是怎样认