播种真情收获微笑-教学经验交流材料.docVIP

播种真情 收获微笑 —— 教学经验交流材料 尊敬的各位领导，各位老师们： 大家好，感谢领导给了我这次与大家进行交流的机会，我倍感荣幸。谈不上经验，只是想借此机会把我在教学过程中的一些真实的想法和做法说出来，与大家交流，切磋，以咨共勉。 在去年的五年级统考中，我所代的班取得了全镇第一名的好成绩。我很高兴，但并不轻松，因为我知道这个第一名里包含了我们师生多少汗水与艰辛。新学期到了，25名学生有12名上了初中，13名留下来升了六年级。9月1日开学那天，这13个孩子来到学校，我分明看到了孩子们脸上的失落与眼睛里流露出的怅惘。是啊！眼看着与自己同窗八载的好友都飞走了，而自己却依然留在原地，心中怎能平静，怎能不感到惆怅与酸楚呢？我陪孩子们一起静默着，什么也没说。 过了两天，要并校了，从周边学校转来17名学生进了我们班，这些新同学倒是兴致勃勃的，虽然没上初中，但生活环境变了，要寄宿了，要上灶吃大锅饭了，要结识新的同学和朋友了。这一大堆的新鲜事正等着他们呢？能不激动吗？随着新生的加入，原班的学生似乎也变得活跃起来了。看着孩子们像一只只快乐的小鸟一样飞来飞去，我的心底也不由得涌起一股热浪。 那天一走进教室，30双眼睛齐刷刷地向我投来，望着那一张张洋溢着青春与热情的面孔和那一双双流露出真诚与信任的眼眸，我仿佛一下子回到了那梦萦魂牵，令我无比怀念的少年时代。真实的感觉告诉自己，我喜欢上了这群孩子。站在讲台上，我不停地问自己：我能给孩子们些什么呢？孩子们第一次离开家、离开亲人来到这里上学，心中会不会感到孤寂、无着？他们能适应新的环境和新的生活方式吗？作为班主任，我心中产生了一份沉甸甸的责任心与使命感。 由于这届六年级学生是一个特殊的过渡年级段，新教材尚未出版，只好用旧教材。“上旧教材多轻松啊！真幸运！”有些老师羡慕地说。但我的心却不能平静。职业的良心告诉我，无论如何我绝不能让孩子们重复机械地上已学过的课程，我不能让我的学生在一年之内原地踏步，浪费大好时光，我一定要让我的学生成为最幸福的孩子。 但如何做到既保证教学质量又能让所有孩子都吃饱吃好而不会感到枯燥呢？ 我冥思苦想，制定方案，决定在复习巩固旧知识的基础上，以提高大家的阅读写作能力为出发点，有机地插入一些初一上册课文及自读课本中的内容。此外，我给学生制定了“一课一名句，一日一诵读，三日一诗文，每周一好书，每周两习作，一月一交流”的阅读写作计划，并积极鼓励大家办起了“我与名著”“开心日记”“班级文苑”等班级刊物。通过这些活动的开展，大大激发了同学们阅读和写作的热情。好多同学的习作进步很大，不仅极富文采，而且有了一定的思想深度。 我认为学习不仅是增长知识的过程，更是形成能力，培养良好习惯和磨炼良好的意志品质的过程。因为教育的目的不仅仅是要让学生成才，更重要的是让所有的学生都能成人，成为一个真正意义上的人。所以我在新学期伊始就为学生制订了在学知识的同时应当形成和培养的八种能力、八种良好习惯以及应当磨炼的十六种意志品质。希望同学们的行为有一个可依据的准则，希望每一个孩子都能树立起正确而美好的人格理想。 于是，我举办辩论会、演讲赛、好书交流推荐会，希望能以此提高同学们的是非辨别能力、应变能力及口语表达能力等。举办科技制作展览会，希望能提高同学们的科学创新能力。利用综合实践课与作文接轨，希望提高同学们的动手操作能力和书面语言表达能力。 作为班主任，尤其是有了寄宿生，我更感到责任重于泰山，虽然每个月班主任费只有微不足道的几元钱。但我觉得人们工作不应该单单只是为了钱，尤其是教师这个行业，更应该是一片神圣的净土。我只是在默默履行自己对生命许下的那份厚重而庄严的承诺，那就是责任和良心。考虑到这些孩子正处在青春发育最快的特殊阶段，自我意识越来越强，在个性心理等方面很不成熟却又极易模仿成人，因而很容易使自己的思想步入误区，甚至陷入歧途而不能自拔。于是，我潜心查找资料，对孩子们进行了青春期应该接受的一些心理健康教育。如:“做一个心理健康的人”“发展良好的自我意识”“如何发展同龄男女新的交际”“如何增强抗挫折能力”等。通过这些教育活动，对孩子们懵懂的思想作了一些正确的点拨和引导。同时，又通过 “知恩图报”“找优点”“我们为谁而学”“让世界充满爱”“构建社会主义和谐社会从我做起”等主题班队会来规范孩子们的一些思想和行为，帮助他们树立正确的人生理念，培养积极的生活态度，我真心希望我教过的孩子都能成为心理健康，人格健全并有着高尚志趣的人。 但这一次次活动的设计，一堂堂班会的酝酿，一节节好课的生成，以及一个个班级事务的处理和解决都需要时间啊！可惜我又是一个做事情不是很快的人，于是我只好把需要写的教案，需要批改的作文和需要批