改变--学校德育管理.ppt

改变 引子：三次班会 必须改变 社会环境变了、学生在变、家长在变、教育评价也在变: （一）心态：假如对自己目前的工作现状不满意，如果能改变，务必行动；如果无法改变，“心甘情愿”的做好自己的工作。 教育是润物无声的美丽而缓慢的事业，青少年儿童的成长期需要时间，踏踏实实地做好身边的“小事”；要让自己慢慢喜欢现在从事的工作，才会有真正的成就感，幸福指数才会高。 （二）方法：我们必须改变“工作的方法，才会有效果。 例1 诚信 青年教师觉得你校长也是道貌岸然的，你们集体作弊，欺骗教育部，欺骗专家组。学生会觉得你们老师也在作弊，还让我们帮你作弊。学校还有什么道德力量去要求青年教师、学生不作弊呢？ ------摘自《南方周末》专访《朱清时：高校评估该停了》 例2 家庭作业 家庭作业：今天的作业就是拥抱妈妈３分钟；儿子放学回家，要我给他讲我小时候的事情； 有时是帮妈妈做一次家务；有时是独立煮一道菜；有时竟然是找几个好朋友一起玩，规定只能是同学之外的朋友，还规定了人数…… 儿子终于带回了一些读写作业，不过少得让人不安，最多１０分钟就能完成，剩下的时间还是玩。 慢慢地，我悟出了这种教育的好处：孩子们对学习文化知识的热情始终不减，生活能力却大幅度提高了。与此同时，每天拥抱妈妈３分钟的作业，成了儿子的习惯。我想，正是在这样的学习当中，我们都学到了正确的感情表达方式，这对于孩子的成长尤为重要。 例3 写信 送礼 一位朋友的女儿考上大学，学校还要求家长写一封介绍女儿情况的信，以此了解父母对孩子的评价与期望。 给教师送礼：比如新加坡，是认同学生在节日给老师送一点“礼”的，而且把送礼当作一种情感教育，送出尊敬、送出温情与爱来。 例4 学长 新生与学长：每个一年级的孩子，都有一个高年级的大孩子作他们的伙伴或者保护人。在开学前不久，我儿子就收到一张欢迎卡，包含了大孩子温暖的爱心和对初入校门的学弟学妹的责任感。一年级新生，谁有了什么不明白或者自己解决不了的事情，就可以找他们的这个“大哥（姐）”了。 作用：让新生在学长的帮助下，尽快熟悉学校，有安全感，而且对大孩子来说，也是培养他们爱心和责任感的好办法。 例5 课堂坐姿 一、关于公民养成教育课题 （一）继承：应该结合学校实际，不是另起炉灶，鼓励在原有教育内容的基础上进行研究。只是目标更明确，研究更科学，推进力度更大。 （二）求实：从学生身边事研究起，一年或几年抓住一个重点，带动相关主题研究。 （三）课堂：务必研究如何与课堂教学相结合。 （四）形式：活动（如校服问题、手机问题、头发问题、过生日问题、校园周边摊档、文明过马路等等；听证会、拍照、劝阻员、实践活动等）。 （五）评价：利用好《南山区中小学综评系统》。 （六）复习：公民养成教育的四个方面 公民养成教育的目标分解可为公民知识、公民意识、公民技能、公民道德四个方面 1、公民知识方面 a、明了公民的内涵，知道公民的基本权利与义务，懂得如何正当行使自己的权利并履行相应的义务。 b、知道自己在社区、国家和世界中所扮演的角色，了解社会中各种角色之间的关系。 c、了解国家政治机构的职能、组成及其运作，了解国际组织及一些重要非政府组织、民间团体的作用及其运作形式，懂得国际合作的重要性。 复习：公民养成教育的四个方面 2、公民意识方面 a、树立起权利、义务意识，积极、主动地维护自己的法定权利，并履行法定义务。 b、树立起社会服务意识、政治参与意识，努力承担起个体在社区、国家、国际上的角色责任。 c、树立起民主、合作、协商、共赢的意识，尊重他人，尊重不同文化，在协商与必要的妥协中达成理解与共赢。 复习：公民养成教育的四个方面 3 、公民技能方面 a、能够追踪社会、政治热点问题，综合各种信息、观点，形成自己的主张，表达自己的主张，并积极为自己的主张辩护。 b、积极参与小组讨论，尊重他人的不同观点，并能批判性吸纳他人的意见与建议。 c、与他人合作、协商，共同参在学校社团活动、学校管理以及社区服务等方面的决策，并能主动监控与影响事件的运行。 复习：公民养成教育的四个方面 4、公民道德方面 a、认同我国的主流核心价值观，并能内化为自己的人生观、学习观。 b、提高公共道德素养，形成良好的公共行为习惯。 c、体认深圳的城市精神，形成城市认同感与归属感。 以上四个方面并非截然分裂的板块，而是相互渗透、相互融通的整体。公民养成教育的目的就是培养合格公民，而一个合格的公民则是知、情、意、行的系统完善与提升。 二、关于学校文化 （一）概念：学校文化，是学校在长期的教育实践中形成的具有独特凝聚力的一种学校精神、价值观和师生员工所认同的道德规范、行为方式。学校文化以具有学校特色