中国经济升级版背景下的高端技能型人才培养研究——以房地产经营与估价专业为例.docVIP

中国经济升级版背景下的高端技能型人才培养研究——以房地产经营与估价专业为例-经济 中国经济升级版背景下的高端技能型人才培养研究——以房地产经营与估价专业为例 万建国，覃芳 （广西建设职业技术学院，广西南宁530003） 摘要：在“打造中国经济升级版”的背景下，各高职院校针对如何培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才，开展了有益的尝试。本文对我国高等职业教育的现状进行分析，并在此基础上提出高职教育升级版的理念，以房地产经营与估价专业的教育教学实践为例对高职院校的人才培养思路进行探讨。 关键词 ：高端技能型；估价员；高职教育升级版 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）10-0272-02 2011年9月29日，教育部印发了《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号）。该《意见》将高等职业教育定为具有高等教育和职业教育双重属性，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务，强调要改革培养模式，增强学生可持续发展能力。如何培养出一线的高端技能型人才是各高职院校一直在积极探索的问题。 一、当前我国高等职业教育的现状 当前我国的高等职业教育规模空前，根据中华人民共和国教育部门户网站2013年9月4日发布的统计数据，目前，全国共高职（专科）院校1297所，在校生人数达9642267人，预计毕业生数为3231125人。当前，我国高等职业教育呈现以下几个特征： 1.高职院校办学历史短，核心竞争力不足。目前，国内公办高职院校大多是在本世纪初由中专学校升格，办学历史大多在十年左右，而部分民办高职办学时间可能更短，教学方法和办学理论还处于摸石头过河阶段，学生的操作技能比不上中职或技校生，而理论水平比本科生差一大截，面临高不成低不就的尴尬境地，在就业市场上缺乏核心竞争力。 2.院校间同质化竞争趋于激烈。当前，许多家长基于功利思想，引导学生报考热门、薪酬高的专业。而部分高校为了迎合学生的需求，从经济利益出发，对部分热门专业敞开招生，导致就业市场结构性失衡，部分学生对学校满意度较低。以广西为例，开设有工程造价专业的高职院校达18所，更有少量学校师资力量根本不具备开设条件为了短期利益也在招生。 3.重专业建设而轻学科建设。许多高校一方面受学制和学时的影响，另一方面基于就业导向思想，偏重于学生的专业素质培养，过于专门化，致使知识面不宽；另外，由于过于重专业建设，致使学科之间各自独立分割，资源不能共享，资源配置效率低下。 4.重岗位操作技能培养而轻综合素质培养。为了能和企业“无缝对接”，高职院校各显神通，非常重视岗位操作技能的培训，如“校中厂”的形式，“教室与车间”、“教学与生产”、“教师与技师”及“学生与徒弟”四个一体化的专业建设。在加强专业技能培养的同时，许多院校对学生综合素质的培养有所放松，致使学生的综合素质不高，软实力欠缺，学生忠诚度低，适应性不强，承压能力弱，最终学生的可持续发展能力有限。 5.招生和就业压力逐年递增。随着我国的高等教育的发展，普通高校数量和招生规模方面逐年扩大，高等教育由“精英教育”向“大众教育”转变；另外，根据国家统计局的数据，我国人口自然增长率和0~14岁人口数量逐年下降，未来高职院校的招生工作压力渐增。2013年8月28日，海南日报刊文“海南高职院校招生惨淡，最高缺额超80%”，由此可见部分高职院校的招生压力巨大。而在就业方面，部分用人单位或行业用人理念存在偏差，存在盲目追求高学历的倾向，使得高职高专毕业生就业空间压缩，就业压力加大。如房地产开发企业一般要求本科及本科以上学历，高职房地产开发与经营专业毕业生在房开企业就业的微乎其微。 二、高端技能型专门人才培养思路 在2013年3月17日的中外记者见面会上，李克强总理首次提出“打造中国经济升级版”的概念。2013年8月29日，李克强主持召开国家科技教育领导小组第一次全体会议。会议中，李克强指出，打造中国经济升级版，在今后相当长的时间内，继续用好“人口红利”，更加注重依靠“人才红利”。必须一靠教育、二靠科技。高等职业教育作为重要的组成部分，须顺应形势打造“高职教育升级版”。高职教育升级版应以能力本位教育理论同时兼顾终身教育理念、人格本位教育理念来构建高职课程体系，以有效提升专业技能和综合素质，主要思路有以下几点： 1.优化教学课程结构，使专业建设和学科建设均衡。当今世界，科技日新月异，各行业经营理念不断推陈出新、产品升级换代速度极快。因此，在课程设计方面必须优化，改