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2019届高考政治一轮总复习(A版)第一单元 公民的政治生活单元综合 提能增分课件 新人教版必修2

享有的权利和履行的义务不可能完全等量 均等论:享有多少权利就履行多少义务 权利与义务是统一的,不能说哪一个更重要 侧重论:享有权利比履行义务更重要 这种认识实质上是割裂了权利与义务的联系 先后论:先享有权利,后履行义务 权利与义务是统一的,不能将二者割裂开来 割裂论:权利和义务是可以分离的 权利与义务有严格界限,不能将二者等同起来 等同论:权利即是义务,义务即是权利 存真 去伪 二者都可以通过信件、电话等方式进行 联系 公民就相关部门的决策提出意见和建议 对国家机关和国家工作人员工作中的不足之处提出批评、建议,属于民主监督 区别 社情民意反映制度 信访制度 内化主观题答题流程 ——提升答题规范度 * 单元综合 ·提能增分 聚焦核心素养和十九大报告——提升备考高度 剖析选择题易失分点——提升解题准度 单元综合检测 内化主观题答题流程——提升答题规范度 聚焦核心素养和十九大报告 ——提升备考高度 具有民主和专政两种职能,对人民实行民主,对极少数敌对分子实行专政 职能 人民当家作主 本质 人民是国家的主人,拥有管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的权利,对极少数敌对分子实行专政 特点 四项基本原则是立国之本,是我们国家生存发展的政治基石。坚持人民民主专政是四项基本原则之一,已被庄严地载入我国宪法 地位 扩大社会主义民主;实行依法治国;强化为社会主义经济社会建设服务的政府职能;发展和繁荣社会主义文化;改善民生,构建社会主义和谐社会等 坚持人民民主专政的新要求 是社会主义现代化建设的政治保证。只有充分发扬社会主义民主,确保人民当家作主的地位,保证人民依法享有广泛的权利和自由,尊重和保障人权,才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性;只有坚持国家的专政职能,才能保障人民民主,维护国家的长治久安 坚持人民民主专政的重要性 (1)扩大公民有序政治参与是社会主义的本质要求; (2)扩大公民有序的政治参与是我国人民民主专政的国家性质、国家机构组织活动原则的要求; (3)依法有序扩大公民的政治参与,是实现全面建成小康社会奋斗目标的新要求; (4)扩大公民有序的政治参与是公民权利的体现 依据 (1)扩大公民有序的政治参与,是促进社会主义市场经济体制完善、构建社会主义和谐社会、实现全面建成小康社会奋斗目标的客观需要; (2)是深化行政管理体制改革、加快转变政府职能的现实需要;是加强基层民主建设、强化基层基础工作的重要内容; (3)是坚持和完善人民代表大会制度、推进人大工作创新的重要方面; (4)是推进决策科学化、民主化,增强决策透明度和公众参与度的重要前提。 总之,扩大公民有序的政治参与是保障人民当家作 主、建设社会主义政治文明的内在要求 现实意义 (1)要坚持中国特色社会主义政治发展道路,坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一; (2)坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度,不断推进社会主义政治制度自我完善和发展; (3)要健全民主制度,丰富民主形式,拓宽民主渠道,依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督,保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权; (4)加强民主监督,发挥好舆论监督作用,增强监督合力和实效,让权力在阳光下运行;(5)扩大公民有序政治参与要做到民主与法制相统一、权利与义务相统一。既要尊重和保障人权,保护公民的政治权利和自由,又要依法、有序参与; (6)健全党内民主,以党内民主带动人民民主; (7)要坚持从我国国情出发,总结自己的实践经验,同时借鉴人类文明的有益成果,绝不照搬西方制度的模式 措施 (1)依法行使民主选举、民主决策、民主管理、民主监督,是公民参与政治生活的重要内容。依法有序扩大公民的政治参与,是实现全面建成小康社会奋斗目标的新要求。有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求。能否进行有序的政治参与,决定着我们能否真正地享受民主生活,也是对我们政治素养高低的检验; (2)有序的与无序的政治参与的区别就在于:是否遵循法 律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督;是否依法行使政治权利,依法履行政治义务;是否正确处理权利与义务的关系;是否坚持党的领导 有序与无序的政治参与 坚持以人民为中心。人民是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量。必须坚持人民主体地位,坚持立党为公、执政为民,践行全心全意为人民服务的根本宗旨。把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中,把人民对美好生活的向往作为奋斗目标,依靠人民创造历史伟业。 人民是国家的主人,拥有管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的权利。人民民主专政的本质是人民当家作主。 十九大报告新提法 原教材表述(第5页) 我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、

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