2019届高考数学一轮复习 第八章 立体几何 第三节 空间点、直线、平面之间的位置关系课件 文.pptVIP

方法指导 空间中两直线的位置关系的判定,主要是异面、平行和垂直的判定,对于异面直线,可采用直接法或反证法;对于平行直线,可利用三角形(梯形)中位线的性质、平行公理及线面平行与面面平行的性质定理;对于垂直关系,往往利用线面垂直的性质来解决. 2-1　若直线l1和l2是异面直线,l1在平面α内,l2在平面β内,l是平面α与平面β的交线,则下列命题正确的是?(　　) A.l与l1,l2都不相交 B.l与l1,l2都相交 C.l至多与l1,l2中的一条相交 D.l至少与l1,l2中的一条相交 D 答案????D　解法一:如图1,l1与l2是异面直线,l1与l平行,l2与l相交,故A,B不正确;如图2,l1与l2是异面直线,l1,l2都与l相交,故C不正确,选D. ? 解法二:因为l分别与l1,l2共面,故l与l1,l2要么都不相交,要么至少与l1,l2中的一条相交.若l与l1,l2都不相交,则l∥l1,l∥l2,从而l1∥l2,与l1,l2是异面直线矛盾,故l至少与l1,l2中的一条相交,选D. 2-2　下图是一个正方体表面的一种展开图,图中的四条线段AB,CD,EF和GH在原正方体中相互异面的有　　　????对. ? 3 答案　3 解析　平面图形的折叠应注意折前折后各元素相对位置的变化.画出图形即可判断,相互异面的线段有AB与CD,EF与GH,AB与GH,共3对. ? 典例3　如图,四边形ABCD和ADPQ均为正方形,它们所在的平面互相 垂直,则异面直线AP与BD所成的角为　　　????. ? 考点三　异面直线所成的角 答案????? 解析　如图,将原图补为正方体ABCD-QGHP,连接GP,则GP∥BD, ? 所以∠APG为异面直线AP与BD所成的角, 在△AGP中,AG=GP=AP, 所以∠APG=?. ◆探究　在本例条件下,若E,F,M分别是AB,BC,PQ的中点,异面直线EM与AF所成的角为θ,求cos θ的值. 解析　设N为BF的中点,连接EN,MN, ? 则∠MEN或其补角是异面直线EM与AF所成的角. 不妨设正方形ABCD和ADPQ的边长为4, 则EN=?,EM=2?,MN=?. 在△MEN中,由余弦定理得cos∠MEN=? =? =-?=-?. 即cos θ=?. 方法指导 用平移法求异面直线所成的角的三步法 (1)一作:即据定义作平行线,作出异面直线所成的角(或其补角); (2)二证:即证明作出的角(或其补角)是异面直线所成的角; (3)三求:解三角形,求出作出的角.如果求出的角是锐角或直角,则它就是要求的角;如果求出的角是钝角,则它的补角才是要求的角. 3-1????(2016课标全国Ⅰ,11,5分)平面α过正方体ABCD-A1B1C1D1的顶点A,α∥平面CB1D1,α∩平面ABCD=m,α∩平 面ABB1A1=n,则m,n所成角的正弦值为?(　　) A.?　????B.?　????C.?　????D.? A 答案????A 解析　如图,过点A补作一个与正方体ABCD-A1B1C1D1相同棱长的正方体,易知平面α为平面AF1E,则m,n所成角为∠EAF1,因为△EAF1为正三角形,所以sin∠EAF1=sin 60°=?,故选A. ? 3-2　空间四边形ABCD中,AB=CD且AB与CD所成的角为30°,E、F分别为BC、AD的中点,求EF与AB所成角的大小. ? 解析　取AC的中点G,连接EG、FG, 则EG∥AB,且EG=?AB,FG∥CD且FG=?CD, ? ∴∠GEF(或它的补角)为EF与AB所成的角,∠EGF(或它的补角)为AB与CD所成的角. ∵AB与CD所成的角为30°, ∴∠EGF=30°或150°. 由AB=CD知EG=FG, 由EG=FG知△EFG为等腰三角形, 当∠EGF=30°时,∠GEF=75°; 当∠EGF=150°时,∠GEF=15°. 故EF与AB所成的角为15°或75°. 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 总纲目录 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 教材研读 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 考点突破 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 第三节　空间点、直线、平面之间的位置关系 总纲目录 教材研读 1.四个公理 考点突破 2.空间中两直线的位置关系 3.有关角的重要定理 考点二　空间两直线的位置关系 考点一　平面的基本性质 考点三　异面直线所成的角 4.空间直线与平面、平面与平面的位置关系 1.四个公理 公理1:如果一条直线上的①　两点????在一个平面内,那么这条直线上所有的点都在此平面内. 公理2:过②　不在同一