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2019届高考物理总复习 第三章 牛顿运动定律 突破全国卷3“多物体、多过程”类力学综合问题测试题
突破全国卷3“多物体、多过程”类力学综合问题
[学生用书]
全国卷对于“多物体、多过程”类问题每年都有涉及.牛顿运动定律作为经典力学的基础理论在解决动力学问题中一定是做为重点考查点.其中近几年高考中主要考查的方向有:(1)对于“多物体”组成的系统其整体法、隔离法为主要的受力分析手段;(2)对于“多过程”运动主要分析在不同阶段运动的加速度从而得出力与运动之间的关系其常见问题有传送带模型、滑块——滑板模型等.
【重难解读】
多过程”“多物体”类问题的分析方法
分析“多过程”问题的方法要领
(1)将“多过程”分解为许多“子过程”各“子过程”间由“衔接点”连接.
(2)对各“子过程”进行受力分析和运动分析必要时画出受力图和运动过程示意图.
(3)根据“子过程
(4)分析“衔接点”的位移、速度、加速度等的关联确定各段间的时间关系、位移关系、速度关系等并列出相关的辅助方程.
(5)联立求解并对结果进行必要的讨论或验证.
分析“多物体”问题的方法要领
(1)搞清各物体初态对地的运动和相对运动(或相对运动趋势)根据相对运动(或相对运动趋势)情况确定物体间的摩擦力方向.
(2)正确地对各物体进行受力分析并根据牛顿第二定律确定各物体的加速度结合加速度
(3)关注临界点.“多物体叠放”类问题的临界点常出现在“速度相等”(即相对静止)时此时往往意味着物体间的相对位移最大物体的受力和运动情况可能发生突变.
【典题例证】
(20分)(2015·高考全国卷Ⅰ)一长木板置于粗糙水平地4.5 m,如图甲所示.t=0时刻开始小物块与木板一起以共同速度向右运动直至t=1 时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短).碰撞前后木板速度大小不变方向相反;运动过程中小物块始终未离开木板.已知碰撞后1 时间内小物块的v-t图线如图乙所示.木板的质量是小物块质量的15倍重力加速度大小g取10 求:
甲
乙
(1)木板与地面间的动摩擦因数μ及小物块与木板间的动摩擦因数μ;
(2)木板的最小长度;
(3)木板右端离墙壁的最终距离.
[审题指导] 在t=0~1 时间内小物块和木板一起运动具有相同的速度和加速度根据末速度、时间和位移即可求出加速度然后由牛顿第二定律求得木板μ1.根据小物块与木板再次具有共同速度可计算出小物块与木板间的相对位移即木板的最小长度.
[解析] (1)规定向右为正方向.木板与墙壁相碰前小物块和木板一起向右做匀变速运动设加速度为a小物块和木板的质量分别为m和M.由牛顿第二定律有
-μ(m+M)g=(m+M)a(2分)
由题图乙可知木板与墙壁碰撞前的瞬间速度v=4
v1=v+a(1分)
x0=v+a1t ③(1分)
式中=1 =4.5 是木板与墙壁碰撞前的位移是小物块和木板开始运动时的速度.
联立①②③式和题给条件解得
μ=0.1④(1分)
在木板与墙壁碰撞后木板以-v的初速度向左做匀变速运动小物块以v的初速度向右做匀变速运动.设小物块的加速度为a由牛顿第二定律有
-μ=ma(1分)
由题图乙可得
=(1分)
式中=2 =0联立⑤⑥式和题给条件解得
μ=0.4.⑦(1分)
(2)设碰撞后木板的加速度为a经过时间木板和小物块刚好具有共同速度v由牛顿第二定律及运动学公式得
μ+μ(M+m)g=Ma(2分)
=-v+aΔt ⑨(1分)
=v+a(1分)
碰撞后至木板和小物块刚好达到共同速度的过程中木板运动的位移为
=1分)
小物块运动的位移为
=1分)
小物块相对木板的位移为
=x-x1分)
联立④⑥⑦⑧⑨⑩
Δx=6.0 1分)
因为运动过程中小物块始终没有脱离木板所以木板的最小长度应为6.0
(3)在小物块和木板具有共同速度后两者向左做匀变速运动直至停止设加速度为a此过程中小物块和木板运动的位移为x由牛顿第二定律及运动学公式得
μ(m+M)g=(m+M)a1分)
-v=2a1分)
碰撞后木板运动的位移为
=x+x1分)
联立④⑥⑦⑧⑨⑩得
=-6.5 1分)
木板右端离墙壁的最终距离为6.5
[答案] (1)0.1 0.4 (2)6.0 (3)6.5
“传送带模型”“滑板——滑块模型”的区别与联系
(1)两模型的联系:传送带类似于木块、木板模型中的木板而两模型中物体的运动规律很相似.开始时由
(2)两模型的区别
木块、木板在它们间的滑动摩擦力作用下均做匀变速直线运动在分析时木块、木板的受力情况及运动情况须同时进行分析;而传送带模型中传送带由于有外在电动机作用可保证传送带一直做匀速运动一般情况下只需对物体的受力情况和运动情况做出分析即
②物体的不同初速度或传送带的不同运行速度方向使物体与传送带间的滑动摩擦力方向不同所以物体的运动规律也不同.
【突破训练】
(2018·西安质检)如图所示将若砝码和纸板的质量分别为2m和m各接触面间的动摩擦因数均为μ.重力加速度为
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