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3.4 不等式的实际应用
课堂探究
一、解应用题的流程
剖析:数学问题就是数学语言的理解问题,数学语言具有简洁、准确的特点,但同时也具有丰富的内涵,而数学应用题多使用自然语言进行叙述,所以,对文字的理解就显得非常重要,要正确理解应用题的含义主要可以从以下几个步骤入手:
(1)略读识大意.应用题实际上是一篇说明文,一般文字比较多,信息量比较大.这就需要快速浏览一遍,理解题目的大意:题目叙述的是什么事,是什么问题(比如不等式问题,是求最值还是要解不等式得出结论等).条件是什么,求解的是什么,涉及哪些基本概念,可以一边阅读一边写下主要内容,或者列表显示主要条件和要求的结论.
(2)细读抓关键.题目中关键词语和重要语句往往是重要的信息所在,将其辨析出来是实现综合认知的出发点.因此,在略读以后还要对题目进行逐字逐句地细读,弄清具体含义及各量之间的关系.
(3)精读巧转换.领会题意的关键是“内部转化”,即把一个抽象的内容转化为一个具体的内容,把符号转化为文字,把文字叙述转化为符号或图表,总之,大脑要有灵活的转化思维.
二、常见的不等式实际应用类型
剖析:常见的不等式实际应用问题有以下几种:
(1)作差法解决实际问题
作差法的依据是a-b>0?a>b,其基本步骤是:
①理解题意,准确地将要比较的两个对象用数学式子表示出来.
②作差,分析差的符号.
③将作差后的结论转化为实际问题的结论.
(2)应用均值不等式解决实际问题
①均值不等式:a,b>0,≥(当且仅当a=b时,等号成立).
当ab=P(定值),那么当a=b时,a+b有最小值2;
当a+b=S(定值),那么当a=b时,ab有最大值S2.
②注意利用均值不等式必须有前提条件:“一正、二定、三相等”.为了创造利用均值不等式的条件,常用技巧有配凑因子、拆项或平方.
(3)应用一元二次不等式解决实际问题
用一元二次不等式解决实际问题的操作步骤大致为:
①理解题意,搞清量与量之间的关系;
②建立相应的不等关系,把实际问题抽象为数学中的一元二次不等式问题;
③解所列的一元二次不等式得到实际问题的解.
名师点拨:在建立不等关系时,一定要弄清楚各种方法的适用范围及未知量的取值范围,不可盲目使用.
题型一 一元二次不等式的实际应用
【例1】 某企业生产一种产品x(百件)的成本为(3x-3)万元,销售总收入为(2x2-5)万元,如果要保证该企业不亏本,那么至少生产该产品为______(百件).
解析:要不亏本只需收入不小于成本,即2x2-5-(3x-3)≥0,即2x2-3x-2≥0,解得x≤-或x≥2,而产品件数不能是负数,所以x的最小值为2.
答案:2
题型二 利用均值不等式解应用题
【例2】 某种汽车,购车费用是10万元,每年使用的保险费、养路费、汽油费约为0.9万元,年维修费第一年是0.2万元,以后逐年递增0.2万元.问这种汽车使用多少年时,它的年平均费用最少?
分析:每年的保险费、养路费等是一个定数,关键是每年的维修费逐年递增,构成一个等差数列,只需求出x年的总费用(包括购车费)除以x年,即为平均费用y.列出函数关系式,再求解.
解:设汽车使用的年数为x.
由于“年维修费第一年是0.2万元,以后逐年递增0.2万元”,可知汽车每年维修费构成以0.2万元为首项,0.2万元为公差的等差数列.
因此,汽车使用x年总的维修费用为x万元.
设汽车的年平均费用为y万元,则有
y===1++≥1+2=3.
当且仅当=,即x=10时,等号成立,即y取最小值.
答:汽车使用10年时年平均费用最少.
反思:应用两个正数的均值不等式解决实际问题的方法步骤是:(1)先理解题意,设变量.设变量时一般把要求最大值或最小值的变量定为函数;(2)建立相应的函数关系式,把实际问题抽象为函数的最大值或最小值问题;(3)在定义域内,求出函数的最大值或最小值;(4)写出正确答案.
题型三 易错辨析
【例3】 甲、乙两地水路相距s km,一条船由甲地逆流匀速行驶至乙地,水流速度为常量p km/h,船在静水中的最大速度为q km/h(qp).已知船每小时的燃料费用(元)与船在静水中的速度v(km/h)的平方成正比,比例系数为k.
(1)把全程燃料费用y(元)表示为船在静水中的速度v(km/h)的函数,并指出这个函数的定义域;
(2)为了使全程燃料费用最少,船的实际前进速度应是多少?
错解:(1)依题意,船由甲地到乙地所用的时间为 h,则y=k·v2·=.
故所求函数为y=,其定义域为v∈(p,q].
(2)依题意,k,s,v,p,q均为正数,且v-p0,
故有=ks·=ks≥ks(2p+2p)=4ksp,
当且仅当v-p=,即v=2p时等号成立.
所以当船的实际前进速度为p km/h时,全程燃料费用最少.
错因分析:错解中船在静水中的速度v=
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