山东临清三中唐宋词导学案2.鹊踏枝教案.docVIP

学校临清二中 学科语文 编写人田方林 审稿人赵贵友齐保良 冯延巳《鹊踏枝》教案 一、预习检查 1、冯延巳的简单介绍，用自己的话谈谈你对冯延巳的理解。 2、冯延巳的词的艺术特点，从“借景抒情”的角度谈谈你的认识。 一代又一代之文学。大家都知道“唐诗”“宋词”的说法，其实在唐代末期就已经有了词的创作。今天，我们就来学习唐五代时著名词人冯延巳的《鹊踏枝》。先来看这节课的学习目标。 二、学习目标 1、领会作品情感抒发的艺术手段及其营造的感情境界。 2、初步了解冯延巳其人以及他的词的特点。 三、学习重、难点 1、题解关键词 冯延巳：对人生世事的敏感，对生命乐与悲的，深层体验。 2、结合预习内容，用自己的话说一说作者以及你对他的认识。初步了解冯延巳词的艺术境界和抒情技巧。 四、学习过程 （一）自主学习 读本首词上阕，独立思考，小组合作回答以下问题 谁道闲情抛弃久，每到春来，惆怅还依旧。日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦。作者为什么说“每到春来”？试着从季节和情感角度回答。 。 名家评道：“虽然首句仅只七个字，却写得千回百转，表现出对感情方面挣扎所作的努力”，请同学们赏析作者开句是如何做到千回百转的。 （提示：?所来无迹、深沉无方的闲情本已难胜其苦，其后用“抛掷”二字，正是对“闲情”有意寻求摆脱所作的挣扎。而作者又在后面用了个“久”字，足见其致力于摆脱的挣扎之久。而作者却又在“闲情抛掷久”五个字的前面，先加上了“谁道”二字，言原以为可以做到，而谁知竟未能做到，以反问语气出之。有此二字，于是“闲情抛掷久”五字所表现的挣扎努力就全属于徒然落空了。深郁顿挫。） 下阕中的“河畔青芜”“堤上柳”有什么样的特点？在内容上，和上阕有什么联系？ 。 赏析“日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦”二句是如何表达出情感的境界的。 （提示：面对易落的春花，作者怎能不以酒浇愁，即使喝多伤身也在所不惜。“日日”写出非酒无以度春日。“镜里朱颜瘦”则是“日日病酒”的结果，说“镜里”，自有一份反省惊心之意，而上面依然用“敢辞”二字，表达了一种殉身无悔的情意，表达出了情感的境界。）? （二）合作探究 你是如何理解《鹊踏枝》中“闲情”二字的内涵的？在这里，闲情二字是不是作者“无病呻吟”结合作者简介部分内容和写作背景回答。 词的最后两句“独立小桥风满袖，平林新月人归后”描绘了怎样的优美意境？ 想一想，词人是如何高明地写出闲愁的连续性的？ （三）精讲点拨 赏析“河畔青芜堤上柳”写景句的作用。 “河畔青芜堤上柳”七字是承上启下，意兼比兴的，使上、下阕的过渡在若断若续之间，上半阕所写的难以抛弃的“闲情”及还依旧的“惆怅”都在这七个字之中得到了具体的呈现。萋萋芳草再加上千丝万缕的柳条，惆怅的增长也正如此之纷杂。为下文“为问新愁，何事年年有”正是触景生情。贺铸的词曾说：“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”与此相类。 同学们可以结合自己学过的诗句，从写作手法和写作目的着手，谈论对这句诗的理解，可各抒己见，不必拘泥于老师的讲解。比如l李煜的“离恨恰如春草，更行更远还生”等。 五、反思总结 为了将抽象的情感抒发的具体真切，作者在写作时都喜欢使用很多的艺术手法，本首词也不例外。认真阅读本首词，看看本词所使用的艺术手法，以及所达到的艺术效果。  当堂检测 读冯延巳《鹊踏枝》其一，思考问题 《鹊踏枝》其一梅花繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转。昨夜笙歌容易散，酒醒添得愁无限。楼上春山寒四面，过尽征鸿，暮景烟深浅。一晌凭栏人不见，鲛绡掩泪思量遍。冯延巳（903－960），字正中，又名延嗣，广陵（今江苏扬州）人。据夏承筹《冯正中年谱》记载：“冯延巳学问渊博，文章颖发，辩说纵横，工书喜词，而且还是当时著名的书法家之一，可谓多才多艺”。南唐先主李璟很欣赏他的才华，封为秘书郎，让他陪伴太子李煜。喜欢词的李璟也对他也很器重，即位后，自中书侍郎拜相。冯延巳是五代词中大家，与晚唐温庭筠、韦庄，鼎足而三。他首开南唐词派，开始了从花间