20152016学年人教版选修四第二单元第1课儒家文化创始人孔子课件（26张）.pptVIP

孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。” ——《论语·为政》 二、孔子的主要思想 1.产生背景 （1）由奴隶社会向封建社会的过渡。社会大变革带来思想大解放。 （2）周王室的衰微和各诸侯国纷起争霸，为学术思想的自由发展创造了条件。 （3）生产力的显著提高，社会经济的发展，社会交往的频繁、促进了思想文化的交流。 （4）讲学风气的盛行，私学的兴起，使文化典籍广为传播，各种学说广为流传，形成了争鸣氛围。 2政治思想 （1）礼的思想 （2）仁的思想 ①含义：爱人 己所不欲勿施于人（仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德） ②地位：核心、是处理人际关系的最高准则 ③方法： “忠恕” （3）中庸的思想 含义：处理任何事情都不偏不倚，恰倒好处。 如何理解礼、仁、中庸三者之间的关系？ 1、“仁”是孔子儒家学说的核心，是处理人际关系的最高准则，希望通过仁爱来缓和社会矛盾，实现社会的稳定。 2、“礼”在孔子的思想中占有重要地位。孔子主张恢复周礼，维护社会等级秩序，并将礼和仁有机结合起来，让仁有礼的约束而不失于无序，让礼体现仁的精神而不流于形式，以此维护奴隶主阶级的统治。 3、孔子又提出“中庸”思想以协调礼和仁的关系，避免过犹不及，实现礼和仁的和谐统一。 4、总之，三者相互渗透，相互作用，共同构成了孔子儒家思想的核心。 阅读下列材料： １、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动　　　　　　　　　　　　　 ——《论语．颜渊》 ２、人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？ 　　　　　　　　　　　　　　　　——《论语．八佾》 ３、道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之 以礼，有耻且格。　　　　　　——《论语．为政》 ４、君子和而不同，小人同而不和？　 　请回答: 　请回答: 　　　　　　　　　　　　　　——《论语．子路》 请（１）概括孔子上述言论反映出他怎样的政治主张。 （２）结合社会历史背景分析孔子提出这些主张的 原因和目的 回答: 3、教育思想 ①教育对象：“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断 教育的局面 ②教育目标: 不仅把学生培养“成人”，而且要培养 成“君子” ③教学方法: 因材施教，注重言传身教 ④教学内容: 孔子晚年整理编撰出“六经”,是我国 第一套完整的教科书，五经在我国两千 多年的封建社会里一直是官学和私学的 最基本的教材 三、孔子对后世的影响 合作探究2：当今孔子学院遍布世界各地，全球掀起孔子热的原因是什么？ 孔子是中国古代著名的思想家、教育家和哲学家，儒家学派的创始人。同时孔子的思想是全人类的精神财富，他也是属于全世界。 尤其是在全人类进入21世纪的今天，民族矛盾、宗教冲突战争、社会矛盾、环境污染、生态恶化等等，几乎均属于人与人、人与自然之间的不和谐问题。而孔子提出“和为贵”，互相包容求同存异共生共长对于构建和谐社会乃至和谐世界的建立，都具有十分重要的像是意义和深远的历史意义。 合作探究3：结合实际谈谈孔子对现实生活的影响有哪些？ 政治方面，我国现阶段提出“以德治国”、“以人为本”的思想，建立“和谐社会”的思想等，都受儒家思想的深远影响 道德规范方面：如尊老爱幼、尊师重教、诚信、礼貌、孝敬等道德规范都被现阶段中国人民继承下来。 教育方面：孔子通过他的长期教育实践活动，总结出不少有益的教育方法，今天看来仍然具有重要意义，如人的知识来源于学习，可以从古代文献和典章制度方面学习知识，也可以从现实生活中得到知识，“因材施教”“学而时习之”“温故而知新”思与学相结合等教育思想。 生活方面：孔府、孔庙、孔林等 三孔游 * * 北京奥运会开幕式上孔子三千弟子吟诵《论语》 2008年北京奥运会的迎宾语。五句《论语》经典名句 是：“有朋自远方来不亦乐乎”、“四海之内皆兄弟也”、“己 所不欲勿施于人”、“德不孤必有邻”、“礼之用和为贵”。 一、追求礼乐的一生 1.孔子生平介绍 名丘，字仲尼，公元前551－前479年（春秋末年） 鲁国人 今山东曲阜。经历丰富，生活惨淡。 ２.追求礼乐的一生 自学礼乐 思考：孔子的政治主张为何没有被当时的统治者所