沁园春长沙 初案.pptVIP

沁园春 长沙 毛泽东 《沁园春 雪》 学习目标 1、进一步熟悉“沁园春”词牌的结构特点 2、找出景物（意象），分析意象所蕴含之情感。 学会分析景中寓情、情中显志的写作特点。 3、 朗诵本词 自读课文 1、结合注释解决字词音、形、义问题 2、了解诗词的两个常见语言现象： （1）颠倒词序： “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头” （2）文言用法：“粪土当年万户侯” 3、初中阶段我们曾学过毛泽东的《沁园春 雪》一词，同本词比较，在结构上有何相同之处？ 4、用最简短的文字概括本词的情感特色 并尝试以此感情朗读本词 质疑释疑 展示 体现情感： 声调抑扬顿挫 语气轻重缓急： ——朗读 什么情？ 哪些词，如何处理？ 人物形象——词作者 知人论世： 【材料一】毛泽东(1893-1976) ，1910年毛泽东离开韶山投考湘乡县东山小学。在回答《言志》作文题时,他写下了《咏蛙》:“独坐池塘如虎踞,绿杨树下养精神,春来我不先开口,哪个虫儿敢作声。” 【材料二】在湖南省第一师范就读时，毛泽东常常与蔡和森、何叔衡等人纵论世界大事、社会和人生题目，常引“国家兴亡，匹夫有责”来激励自己，立志要成为国家的“栋梁之才”，与同窗约定三不谈：不谈金钱、不谈男女之事、不谈家务琐事，否则不能做挚友。 【材料三】在长沙读书期间，毛泽东常常与同伴去湘江游泳，1916年冬写下了“自信人生二百年，会当水击三千里”的豪迈诗句。 1915年袁世凯称帝，毛泽东曾印发反袁书册开展斗争；1916年更直接组织和领导了驱逐军阀张敬尧出湖南的运动；“五四”时期 毛泽东在长沙组织了湖南学生联合会、新民学会，开办了平民夜校、文化书社和湖南自修大学，参加了反对袁世凯称帝、领导了驱逐张敬尧等军阀的活动。特别是创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会，为1921年中国共产党的成立，在湖南地区做了思想上和组织上的准备。 创作背景 【时代背景】从1911至1925年期间，国内外发生了许多重大事件，如辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动、中国共产党成立等，都是影响世界形势的巨大变革。 本词写于1925年,当时五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时国民革命政府已在广州正式成立，当年10月毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙,重游橘子洲, 写下了这首词。 研讨：如果不知道创作背景，怎么办？ 探究 诗人公木用“重在写景，景中有情”和“重在抒情，情中见景”分别概括上下阙的艺术特色，你是否同意他的观点，请具体陈述。 景物 景物特点 补充知识 【意象】 “意”指诗人的主观情意，“象”是指诗人感受到的客观物象。 意象就是蕴涵诗人思想感情的具体形象，是表现诗人感情的载体。（人物，事物，景物） 展示 朗诵 准确——流畅——有感情 C B A 自我评价 能否朗诵本词 C 是否掌握了本课中出现的生字词？ 是否理解“意象”的含义？ 是否知道应从动词、形容词、数量词入手分析诗歌语言 B 是否知道分析景物描写的几种方法？ A 是否知道分析人物描写的几种方法？ A+ 反思