《12孔子学琴课件》小学语文冀教版四年级上册_1.pptVIP

孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，祖籍宋国夏邑[1]?（今河南省商丘市夏邑县）[2]?，出生于鲁国陬邑（今山东省曲阜市）。[1]?中国春秋末期著名的思想家、教育家、政治家。[3]?孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。 名词解释： 毕恭毕敬：十分恭敬 戛然：形容声音突然中止 炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。 画出优美的句子，讨论交流： （1）从已经“精通音乐”，“尤其谈得一手好琴”“五十岁那年”“还特意向鲁国的著名音乐家师襄学弹琴”。 可以看出孔子从不自满、谦逊好学。 （2）、从孔子的做法和语言上感悟： 从“毕恭毕敬”“弹完一遍又一遍，丝毫看没有疲倦的样子” 可以看出孔子谦虚认真。 从孔子的语言上体会感悟： A、孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹琴的技巧呢！” 孔子摇摇头，说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？” B．孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没有体会出作者是一位怎样的人呢！” C、孔子激动得站起来，大声说：“我已经知道作者是谁了。她就是行善百姓、胸怀博大的周文王。” 抓住孔子说话的神态、动作和说话的内容（连忙站起来、诚恳、摇摇头、认真、激动得站起、大声）来体会孔子的谦虚、认真，学成后的喜悦，还有对师襄的尊敬。 再读课文，整体感知： 在理解感悟孔子的做法和言行的基础上，让学生在说说孔子学琴的四个阶段，进一步体会孔子的谦虚好学、精益求精。 一是学曲谱；二是练技巧；三是领会内容；四是体会作者，最终达到“炉火纯青”。 课文小结： 课文主要讲了讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家，还是一位音乐行家，尤其弹得一手好琴，但他还不满足，50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青。  请同学们画出文中表示时间的词语，想一想，你从中体会到了什么？ “一晃十天过去了” “过了几天” “又过了些时候” “不知过了多少天” 体会到了孔子经过长时间的刻苦练习，琴技达到了炉火纯青的地步。 畅所欲言： 孔子是一个什么样的人？ 孔子是个做事认真、精益求精、不断进取的人 拓展延伸： 1、这篇课文给了我们如此多的启示，你记住它了吗？试着把这个故事讲给别人听吧。讲完之后，可以在小组内试着演一演。 2、读读“资料夹”中的故事原文，看看你有什么新的收获。 孔子的成就： 〔3〕整理古代文化典籍：编成《春秋》一书，修订《诗》、《书》、《礼》、《易》等经典文献。他的言论被收录在《论语》里。 布置作业： 1、抄写生字、新词。 2、继续有感情地朗读课文。 3、给小朋友讲《孔子学琴》的故事。 * 孔子的名言： 玉不琢，不成器，人不学，不知道。 是故，古之王者，建国君民，教学为先。 学而不厌，诲人不倦。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 敏而好学,不耻下问。 琴 瑟 笙 磬 初读课文，回答问题： 1、这篇课文的主要内容是什么？ 2、是按照什么顺序来写的呢？ 3、你觉得孔子是一个怎样的人？ 你知道炉火纯青是什么意思吗？并用它造一个句子。 纯：纯粹。道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界 。 你们还有什么不明白的地方吗？ 例如：孔子怎么可能通过弹奏曲子就能知道作曲者是谁的问题呢？。 孔子的成就： ⑴在政治思想方面：孔子关心人民的疾苦，他提出“仁（包含一切美德）”的学说，主张“爱人”要求统治者体察民情，爱惜民力，为政以德，反对暴政. ⑵?在教育方面：孔子是伟大的教育家，他创办私学，广收门徒，不分贵贱。开启了平民教育，打破了“学在官府”的贵族教育。他提出一系列宝贵的教育思想“因材施教”“温故知新”提倡启发式教学等等. ? *