《16和我们一样享受春天课件》小学语文人教2001课标版四年级下册课件_2.pptVIP

竞赛规则 每位在场的老师手里各持有一枚星星，每位学生手里各持有八枚星星。同学们以小队的方式参加竞赛，总共有六个小队。每一轮竞赛中同学们把手里的星星投给发言准确，表现精彩的小队，老师们手里的星星将在本场竞赛的第二环节中投给您心仪的小队。 第一个竞赛环节：诵读环节 环节要求：小队合作，选择你们小队想读的一小节进行诵读，并推选一名代表说说，为什么是最想读？其中一小队进行诵读时，其他小队认真倾听，如果你认为诵读的很好，就在相应的小盒子里投上星星。每个小队有一至两分钟的协作交流时间。 评判标准：诵读流利、整齐。 带有感情色彩的诵读。 回答充分有力。 第二个竞赛环节：答题环节 环节要求：本环节中设计了八个关于这首诗内容的问题。小队合作，推选一名代表回答问题。其中一小队回答问题时，其他小队认为答案正确，赞同，请在相应的小盒子里投上星星。如果答案不正确则不得分，有其他小队补充的并正确的得分，如都不正确，一律不得分。回答问题时，听主持人的口令，当主持说“开始答题”后，每个小队有两分钟的默读诗，思考问题，小队内交流、合作并确定答案的时间，再举手示意进行回答。 问题一： 诗总共有几个小节？ 五个 问题二： 哪几个小节描述了战争给自然带来了种种的不安宁？ 1至4小节 问题三： 最后一小节说了什么？ 享受春天 享受和平 问题四： 1至4小节作者都描写了哪些地方 呢？ 问题五： 这些地方昔日是什么样子？现在又是什么样子？ 问题六： 你发现了什么？ 写作方法：对比 探讨：对比写有什么好处？ 蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园。 金黄色的沙漠，本来是蜥蜴和甲虫的天下。 蓝得发黑的夜空，本来属于星星和月亮。 绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球。 可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客 。 可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻。 可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。 可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步。 问题七：有什么新的发现？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 每个小节都是同一句话，这种写作方法反复。 问题八：那么“这究竟是为什么呢？” 是战争 第三个环节：写诗环节 小队合作完成，并推选一名代表朗诵,请在场的各位老师，您喜欢哪个小队创作的诗，请把您手中珍贵的一枚星星投到相应的小盒子里。 例： 续写诗歌： ————的———— 本来是—————— 可是————的———— ———————— 这究竟是为什么？ 我们希望，我们祈盼—— 让战火中的孩子 ， ———————— ————————。 作业设计 ： 获得星星总数第一的小队为第一名，请这个小队的队员写出获奖感言，说说你的收获。其他小队每人各写一首小诗，题目不限，和大家一起分享。 * 竞赛现场 蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园 可是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客， 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻， 金黄色的沙漠本来是蜥蜴和甲虫的天下, 蓝得发黑的夜空 本来属于星星和月亮 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁 绿茵茵的草地 本该滚动着欢乐的足球 可是如今散落着的地雷碎片 阻拦着孩子们奔跑的脚步， 我们希望，我们祈盼---- 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天…… * * *