《19生命生命课件》小学语文人教2001课标版四年级下册课件_5.pptVIP

杏林子简介: 杏林子，这一位长期处于痛楚的人，这一位只有小学程度，因类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏的残障者，不单没有诅咒生命，反而洋溢了对生命的歌颂和热爱。她写作不缀，出版的书深受读者们的喜爱，她一生积极开朗，淡泊名利，她有一句名言：「除了爱我一无所有」. 生命 生命 三塘中心小学 彭敏 杏林子 生命 生命 我常常想，生命是什么呢？ 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。 趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳、在没有阳光、没有泥土的砖缝中、不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼， 这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。  虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 自学要求： 1、抓重点字词，体会句子，采用“通过 这个词让我感受到 ”这种 句式来表达 。 　　　　　　　　 夜晚，我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 夜晚，我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 小组合作要求： 1、小组成员轻声讨论，合作学习第三、四自然段，选择其中你最感兴趣的一个事例学习。 2、抓重点字词，体会句子，采用“通过 这个词让我感受到 ”这种句式来表达 。 　　　　　　　　 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳、在没有阳光、　　　没有泥土的砖缝中，不屈向上 ，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼 ，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳、在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼 ，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 一位小学生被救后，躺在担架上向解放军叔叔敬少先队礼，他在向恩人表达着：“谢谢您们救了我。” 那年他才九岁，那时他在头破血流余震未消的时候冒着生命危险 用自己瘦弱的身躯救出了一个个同学。 在这每一次的危难关头，人民子弟兵勇敢地冲了上去，用他们的双手和身躯为人民筑起坚固的防线。哪里有险情、哪里最艰苦、哪里群众最需要，子弟兵就出现在哪里，他们给灾区人民带来希望和曙光。 一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，本可以躲开逃生的张丽莉老师在危急之下，奋不顾身将学生推向一旁，自己却不幸被碾到车下，造成双腿截肢，以至生命垂危，张丽莉用柔弱的身躯谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌。