浅议班级管理中的榜样教育(范姝彤).docVIP

浅议班级管理中的榜样教育 法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”同样的， 在中国，榜样教育自古以来都被看作十分重要的德育方法。孔丘常举尧、舜、周公、子产等人作为榜样,教育弟子们“见贤思齐”；他还强调以身作则，认为“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。 现如今，我国的各级学校为受教育者树立的榜样，主要是革命先烈、老一辈无产阶级革命家、英雄、模范和国内外历史上的优秀人物以及学校教师和同学中的先进人物等。然而随着社会的不断变革和发展，人们的世界观、人生观和价值观都在发生变化，这就使得榜样教育遇到了挑战。孩子是祖国的未来，因此榜样教育对小学生来说起着至关重要的作用！ 一、当代小学生榜样教育的现存问题（现实缺位） 榜样教育自古以来都被看作十分重要的德育方法，作为我国德育的主要方法之一，榜样学习曾经对几代人的成长产生了重要的影响。每种榜样所代表的精神都是我们所迫切需要的，然而，近年来，榜样教育的效果却不尽如人意，榜样对小学生的号召力也日趋下降。究其原因，有以下方面： （一）过分强调榜样教育的指导性 我国榜样事迹的选择往往为雷锋精神、张海迪精神、孔繁森精神、焦裕禄精神、黄继光精神……所宣传的道德品质主要为毫不利己专门利人、大公无私、爱岗敬业和牺牲精神等，突出宣传个人的献身精神。但在现今社会的价值多元化的现实中，传统的榜样精神和价值观的宣传措辞或主