《29孔子学琴课件》小学语文语文S版版四年级下册_1.pptVIP

有朋自远方来，不亦说乎？ 子曰：“温故而知新” 子曰：“学而时习之” 毕恭毕敬 运用自如 顺畅自然 悦耳动听 激情洋溢 如醉如痴 戛然停止 席地而坐 学习提示： 今天我们继续来深入学习孔子的故事，下面请大家用你喜欢的方式读课文，读完后，想想课文讲了一件什么事？ 炉火纯青: 本义：相传道家炼丹，到炉 子里的火发出纯青色的火焰时，就算成功了。 比喻：学问、技术或办事达 到了纯熟完美的地步。 学习提示： 请同学们默读课文2—6自然段，画出文中表示时间的词语，想一想，你从中体会到了什么？ 表示时间变化的词语： 一晃十天过去了 过了几天 又过了些时候 不知过了多少天 思考： 孔子是怎样使自己的琴艺达到炉火纯青的超高水平呢？边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来，认真读一读，仔细体会，在旁边写上批注。 孔子学琴的句子： 他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬得弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。 孔子每次学琴的目标： 第一阶段：学会曲谱 第二阶段：掌握技巧 第三阶段：弹出感情、感动别人 第四阶段：曲中识人 （不断进取、精益求精） 思考： 从孔子学琴的故事中，说说你受到了什么启发？ 孔子名言 三人行，必有我师焉。 人无远虑，必有近忧。 言必行，行必果。 学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新，可以为师矣。 知之为知之，不知为不知，是知也。 人们尊他为: 北京孔庙 德阳孔庙 广西桂林恭城孔庙 广东德庆孔庙 阅读拓展： 《论语》 《于丹论语心得》 * 实验学校 王丽芬 孔子 读一读 （孔子是经过了长时间的勤学苦练将琴艺达到了炉火纯青的地步） 神态描写、动作描写 过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。”孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？” 又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴（chī），仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！”孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”说完，又沉浸（jìn）在琴声里，似乎想得很远很远…… 　　 不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着抑扬的琴声起伏不平。突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。” 师襄一听，既惊异，又佩服。他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！” 　 “你已经练了整整十天，这首曲子也会弹了，可以再学一首新的曲子了。” 孔子诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！” 你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。” 孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首作曲者的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？” “你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！” 孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远······ 孔子激动地站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。”