非英语专业高低年级学生负动机对比研究——以陕西中医学院为例word格式论文.docxVIP

本论文由在其导师的指导下撰写而成，经论文答辩委员会评审、答辩，该论文达到专业硕士学位论文水平。导师：答辩主席：研究生部主任：日期：独创性声明秉承学校严谨的学风与优良的科学道德，我声明所呈交的论文是我本人在导师指导下进行的研究工作所取得的成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，不包含本人或他人已申请学位或其他用途使用过的成果。他人对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了致谢。申请学位论文与资料若有不实之处，本人承担一切相关责任。作者签名：日期：年月日知识产权声明本人完全了解西安外国语大学有关知识产权的规定，即：研究生在校攻读硕士学位期间论文工作的知识产权单位属西安外国语大学。本人保证毕业离校后5 年以内（自办理离校手续之日起），发表论文或使用论文工作成果时署名单位仍然为西安外国语大学。学校有权保留送交论文的复印件和磁盘文件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存论文。作者签名：日期：年月致谢首先，在此衷心的感谢我的导师杨丽娟老师三年来给予我的精心指导和培养。本研究是在杨老师的悉心指导下完成的，从课题设计、实验乃至成文均给予了具体、细致、详尽、科学的指导，我衷心地感谢她对我孜孜不倦的教诲。另外，导师渊博的知识、勤奋刻苦的风范、博大的胸怀、乐观的生活态度，严谨求是的作风以及为人处世的原则都让我终生受益，并将成为我今后工作、学习和生活的榜样！真诚感谢我的同学贾平、崔胜杰、王娟等在我资料收集、实验操作及论文写作上提供的帮助以及在我工作学习中的关心。真诚感谢陕西师范大学李刚和王艺玉同学，在论文数据处理中给予的帮助。真诚感谢答辩老师邓飞，姜登祯，陈永科老师对我论文的修改与指导。最后，我要感谢我的家人在我漫长求学生涯中给我的支持、关心和鼓励！给予我前进的勇气！再次对所有关心和帮助过我的老师、同学、亲友们表示深深的感谢！二○一三年于西安vi摘要动机是影响英语学习的最重要因素之一。在日常的英语学习与教学中，我们很容易观察到部分学生英语学习动机减退甚至消失。在国内外的研究中，对动机的研究很多，但是很少有人去研究动机的消极面，即负动机。事实上，在大学英语学习过程中，负动机现象普遍存在。在本研究中，我们从这个全新的角度去探究影响学生英语学习的因素，找出影响学生英语学习的负动机因素，并采取相应的措施，减轻负动机或增强学生的动机。本文是关于非英语专业高低年级学生英语学负动机比较研究，研究目的：1）探究非英语专业学生在英语学习中是否存在负动机现象；2）分析非英语专业高低年级负动机影响程度存在的差异；3）探究减轻或消除负动机的方法。研究对象为陕西中医学院非英语专业学生220名，其中大一年级120名，大三年级100名。笔者首先对220 名学生进行问卷调查，随后利用spss20.0 软件对问卷调查收集来的数据进行分析，根据问卷调查和数据分析的结果，得出以下结论：(1)非英语专业学生在英语学习过程中普遍存在负动机现象。(2)调查得出影响学生英语学习负动机因子有：教师因素，学生因素，学习环境因素，教材因素。(3)通过横向和纵向比较大学一年级和三年级学生的英语学习负动机，发现两个年级的高分组之间的负动机差异比较显著，而低分组和中间组之间差异不显著；非英语专业的学生不同年级间的负动机影响差异显著。在本文研究的基础上，作者提出了相关的教学建议，以便维持学生的英语学习动机，避免产生英语学习负动机。关键词：动机；负动机；动机减退因素；大学英语学习viiAbstractMotivationisoneofthemostimportantfactorsinforeignlanguagelearning.A greatdealofresearchhasbeendonebothabroadandathomeinthisarea.However, mostresearchisfocusedonthepositivesideofmotivationthatcanleadtosuccessful languagelearning,withlittlementioningthenegativesideofmotivation,namely, demotivation.Ineffect,demotivationisacommonphenomenoninforeignlanguage learningcontext.Studyingdemotivationallowsustorecognizefactorsthataffect students’foreignlanguagelearningfromanewperspective.Findingoutthecausesof d