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学生心理学论文范文:对于基于积极心理学的中职班级管理对策word版下载导读：本论文是一篇关于基于积极心理学的中职班级管理对策的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段： 〔关键词〕班级管理；中职学校；积极心理学 　　积极心理学认为，如果个体能够参与确定需要、建立社会支持、发展同伴关系和获得新的技能和能力，他们将能够更好地获得成功。班级是中等职业学校中基本的组织单位，学生的成长需要良好的班级环境，需要得到老师、同学的关心和支持，需要发展良好的同学关系，才能顺利地收获知识，得到成长。积极心理学可分为五个部分——积极认知、积极情绪、积极行为、积极特质和积极组织，它们之间的关系是：积极特质可反映在积极认知、积极情绪和积极行为上；积极组织既强调个体繁茂的支撑作用，又能推动个体积极特质的形成和发展。因此，积极正向的班级组织的构建不仅能为学生成长提供沃土，而且也是个人成长所需的外部环境支持及创造能力发展的必要条件。 　　积极正向的班级组织构建离不开积极的班级管理方式，因此，作为职校的班主任，应该善于让学生在积极的心理状态下学习和生活，以帮助他们克服自卑心理，增强自信，体验到成功，体验到主观幸福感。 　　一、巧用期望理论引导学生进行职业生涯设计，树立奋斗目标 　　没有目标就没有动力，但没有合适的目标人们对未来同样会感到迷茫。著名心理学家和行为科学家弗洛姆认为，