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建构主义学习理论在健美操的应用 摘要: 在传统教学模式下，各高校健美操教学训练水平普遍偏低，建构主义传入中国后，改变了这一现状，该理论重视学生的主体地位，强调利用可能的资源去支持学，且最终目标是完成对所学知识的意义建构，而并非简单地完成教学目标。本文结合实际案例，围绕建构主义学习理论及其在健美操教学训练中的应用进行了详细分析。 关键词: 健美操;建构主义学习理论;现代教育技术 1．引言 1999年之前，在行为主义学习理论影响下，国内教育主要采取的是“以教师为中心”的教学模式，过于强调教师在教学活动中的地位，去塑造学生，而学生则比较被动。显然，该模式有着很大弊端，以至于传统教育水平偏低，不能满足新时代教育发展要求。建构主义传入中国后，改变了这一现状，该理论重视学生的主体地位，强调利用可能的资源去支持学，且最终目标是完成对所学知识的意义建构，而并非简单地完成教学目标。自此以后，素质教育全面推行，健美操作为体育专业的一项重要课程，在教学中也应符合这一要求，才能取得良好的教学效果。 2．什么是建构主义 要想深刻理解建构主义，可先了解儿童认知发展理论。现代教育认为，儿童阶段的教育对其今后人生有着重大影响，其认知学习的过程是有规律可循的。按照建构主义观点，学习是学习主体在一