《5苹果里的五角星课件》小学语文苏教版四年级下册_39.pptVIP

5.苹果里的五角星 写一写 拦腰 生疏 循规蹈矩 图案 感触 鲜为人知 邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿的新闻，或者显示显示他学会的新本领。 自读课文1---3节，划一划描写他的语言和动作的句子，了解他的新本领。 小男孩拿着苹果说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他说。 “不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”小男孩说。 他把切好的苹果举到我面前说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 小男孩拿着苹果（ ）地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他（ ）地说。 “不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”小男孩（ ）地说。 他把切好的苹果举到我面前，（ ）地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 神秘 不以为然 急切 自豪 苹果里怎么会有五角星呢？自读课文3----4节，与同学交流吧！ 我们通常的切法是从（顶部切到底部），而他呢，却是（拦腰）切下去。 使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 往大处说 ?（ ）。 往大处说 （创造力来源于打破常规、换一个方法、变一个角度的思维方式）。 创新是一个民族发展的不竭动力。 —江泽民 启示 我们在平时的生活中，要有自己的独特见解，要打破常规，换一种方法、变一个角度，处理问题。只有勇于尝试、勇于创新，最终才有所创造。 第一次这样切(qiē qiè)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那个小男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 （1）、给加点字选正确读音。 （2）、这鲜为人知的图案是指（　 ）。 (3）、这一段的中心句是（　　 ）。 (4）、文中图案具有那么大的魅力的原因是 （　 ）。 (5）创造力从小处说是（　　 ），从大处说是（　　 ）。 人们切苹果通常采用的方法是(循规蹈矩)地从(顶部切到底部），而文中的小男孩却（拦腰切下去），这样可以清晰地看到苹果里有（鲜为人知）的图案－－（五角星）。 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那个小男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 1）、给加点字选正确读音。 切(qiē qiè)???? 鲜（xiān xiǎn） 2）、这鲜为人知的图案是指　苹果里的五角星 。 3）、这一段的中心创造力就是换一种切苹果的方法。 4）、文中图案具有那么大的魅力的原因是（它体现了创造力或它打破了常规的思维方式）,魅力大从哪句话能看出来，用“ ”画出。 5）创造力从小处说是（换一种切苹果的方法），从大处说是（打破常规的思维方式）。 用“____”画出加点字的正确读音 1．第一次这样切(qiè　qiē)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。 2．小男孩差(chā　chà)不多每天都(dōu　dū)要跑来向我报告新闻。 作业： 1、积累文中的好词好句，抄下来，读一读。 2、搜