《6永不放弃课件》小学语文语文A版版四年级下册_1.pptVIP

永不放弃 学习提示： 1、蒙迪是怎样描述自己的梦想的？ 2、画出重点的语句，抓住关键的词语，感受蒙迪的心理变化。 3、与同桌交流感受。 回家后，蒙迪兴高采烈地写了起来。他写到半夜，用了整整七张纸，详尽地描述了自己的理想——拥有一个牧马场。 回家后，蒙迪兴高采烈地写了起来。他写到半夜，用了整整七张纸，详尽地描述了自己的理想——拥有一个牧马场。 他画了一幅示意图：一个占地两百亩的牧马场，里面有马厩、跑道、种植园和各种房屋。他甚至简略地画出了几间房屋的室内设计图。 第二天，他兴冲冲地将这篇作文交给了克利亚老师。 第二天，他兴冲冲地将这篇作文交给了克利亚老师。然而，作文本发下来的时候，蒙迪看到上面画了个大大的F，意思是“差”。 永不放弃 学习提示： 1、你从哪些语句中感受到了蒙迪没有放弃自己的理想？ 2、画出重点的语句，抓住关键的词语，感受蒙迪的心理变化。 3、在小组内交流感受。 父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧。不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要。 一个星期后，蒙迪把作文原封不动地交给了克利亚老师，说：“您可以不改动这个F，但我也不打算放弃自己的理想！” 一个星期后，蒙迪把作文原封不动地交给了克利亚老师，说：“您可以不改动这个F，但我也不打算放弃自己的理想！” 一个星期后，蒙迪把作文原封不动地交给了克利亚老师，说：“您可以不改动这个F，但我也不打算放弃自己的理想！” 一个星期后，蒙迪把作文原封不动地交给了克利亚老师，说：“您可以不改动这个F，但我也不打算放弃自己的理想！” 后来，蒙迪一直保留着那篇作文，上面的F依然很大，很扎眼。后来，蒙迪一直保留着那篇作文，上面的F依然很大，很扎眼。 当他面对别人的不理解，甚至嘲笑的时候，看到了这个大大的F，他会对自己说： 每当他在资金上遇到困难，看到这个大大的F， 他会对自己说： 每当他离成功又进一步，看到这个大大的 F，他又会对自己说： 多年后，他终于如愿以偿。 多年后，他如愿以偿 正是这篇作文鼓励着蒙迪，他一步一个脚印，不断追求着自己的目标。多年后，他终于如愿以偿。 他流下了激动的泪水：“蒙迪，老师看到这一切很高兴。是你的坚忍和勇敢，使梦想成真了！” 理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。 理想是 ， ；理想是 ， 。 我们一定要：马上行动、决不放弃、永不放弃。 —— 任老师