在生活中寻找音乐《白桦林好地方》教学案例.docVIP

在生活中寻?找音乐 ——《白桦林好地?方》教学案例 教学理念：通过学唱歌?曲《白桦林好地?方》。激发孩子们?回忆童年的?快乐生活。教师可以深?入挖掘，让孩子们多?观察身边的?人和景。让学生在创?编活动中去?体验音乐的?美感，提高他们的?音乐感觉、表现、创造的能力?。这样，既能提高学?生学唱新歌?的兴趣，同时又发展?学生的语言?表达能力，深入理解歌?曲内涵。 教学目标、能用稳定的?节奏，活泼的情绪?演唱歌曲《白桦林好地?方》。 、尝试为歌曲?编创歌词，指导学生编?创赞美自己?的歌词唱一?唱，体验创编的?乐趣。 教学重点： 节奏稳定并?有感情地演?唱歌曲，熟悉节奏，。 教学难点： 掌握“f”“mp”在歌曲中的?演唱，并能创编歌?。教学过程： 一、组织教学： 二、……） ...... 师：在加拿大有?一片美丽的?白桦林，那里留下了?许多人美好?的童年回忆?，今天就让我?们一起走进?这片白桦林?，追寻他们曾?经留下的美?好回忆。 师：这堂课我们?就来学习歌?曲《白桦林好地?方》 （因为照片是?孩子们在三?、四岁时照的?，跟他们现在?有点不同，学生在猜照?片时气氛热?烈，照片上的同?学在介绍时?也很开心，同学们都很?放松。在浓厚的兴?趣中开始了?新课） 三、新授： 师：先来听一遍?歌曲，感受歌曲的?情绪？从歌曲的情?绪中你能感?受到他们的?童年是怎样?的？ 师