二下三单元教案设计.docVIP

学科 语文 年（班）级 二年级 周次 姓名 课时教案 A 第 三单元第 1 课第 节 授课时间 月 日 课题 神州谣 课型 新授 教学目标 情感态度 体会祖国山河的壮美和各民族的团结一心。 知识技能 1、正确认读本课的15个生字，会写本课的9个生字。 2、体会祖国山河的壮美和各民族的团结一心。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。 过程方法 指导朗读，引导背诵。 教学重点难点 重点 学会生字，朗读并背诵课文。 难点 体会祖国山河的壮美和各民族的团结一心。 教学设计思路 导入——自由读文——初读了解大意——精读感悟 教学准备 教师 课件 学生 预习新课 课时板书（场地）设计 第 1 课第 节 教学资料剪贴、摘抄 课时教案 B 教师主导与学生主体活动设计 效果与反思 第一课时 创设情境，导入新课 1.教师板书“祖国”，引导学生想出祖国有名的山川河流和名胜古迹。 2.出示我国的版图和民族分布，引导学生认识祖国。 3.揭示课题,板书课文题目。 二、初读课文，整体感知 1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。 2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。 3.检查自学情况，教学生新字。 （1）指认生字，交流识字方法。 （2）用生字组词。 4.指导学生书写。 5.指导学生小组合作，分节有感情地朗读课文。 三、再读课文，感知内容 1.指名学生分节朗读。 2.标出课文自然节，了解课文主要内容并思考问题： （1）这篇课文一共有几个小节？ （2）借助插图，找出课文中出现的各种地点所在的位置。 3.指导学生理清课文。 4.请学生朗诵课前准备的歌颂祖国的诗词歌谣。 四、总结，拓展。 1. 总结本课学习内容。 2. 布置作业。 第二课时 复习导入 1.引导学生回顾上节课所学生字。 2. 请学生复述课文内容。 3.导入新课。 二、精读课文。 1.阅读课文第2小节。 （1）这一小节都描述了哪些景物？ （2）各种景物文中写的什么特点？用自己的话说一说。 2.课文第3小节讲的是什么？你知道台湾的大致历史吗？ 3.课文第4小节讲的是什么?你能说出几个你知道的少数民族？说说他们大致都分布在哪儿？ 4.用自己的话复述一遍课文内容。 5.这首歌谣表达了怎样的情感？ 6.品读课前搜索到的《新三字经·立大志》。 三、总结课堂，生活感知。 1.复习本课生字。 2.学生认读、组词。 学科 语文 年（班）级 二年级 周次 姓名 课时教案 A 第 三 单元第 2 课第 节 授课时间 月 日 课题 传统节日 课型 新授 教学目标 情感态度 了解我国的传统节日。 知识技能 1、正确认读本课的15个生字，会写本课的9个生字。 2、了解我国的传统节日。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。 过程方法 指导朗读，引导背诵。 教学重点难点 重点 学会生字，朗读并背诵课文。 难点 了解我国的传统节日，知道节日的具体时间。 教学设计思路 导入——自由读文——初读了解大意——精读感悟 教学准备 教师 课件 学生 预习新课 课时板书（场地）设计 第 1 课第 节 教学资料剪贴、摘抄 课时教案 B 教师主导与学生主体活动设计 效果与反思 第一课时 创设情境，导入新课 1.启发谈话，说说对自己知道的我国传统节日及其习俗，引入课题。 2.出示课件上有关节日的图片或视频。 3.揭示课题,板书课文题目。 二、初读课文，识记生字词 1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。 2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。 3.检查自学情况，教学生新字。 4.指认生字，交流识字方法。 （1）开火车认读生字。 （2）用生字组词。 5.指导学生书写。 6.指导学生小组合作，分层地朗读课文 三、整体感知，理清层次 1.指名学生朗读。 2.了解课文主要内容并思考问题： （1）这篇课文一共有几句话（一个句号为一句）？几个节日？ （2）课文共讲了哪几个节日？ （3）每个节日都是怎样庆祝的？ 四、总结，拓展 1. 总结本课学习内容。 2. 布置作业。