项脊轩志上第一节课用.ppt

归有光 （1506——1571） 字熙甫，早年号 项脊生，晚年号 震川，苏州昆山 人。明代散文家。 他发掘了唐宋散文的优良传统，提倡学习唐宋文，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，而他的成就最高。 1、读准字音 项脊轩： 渗漉： 修葺： 垣墙： 栏楯： 偃仰： 万籁： 迨： 异爨： 老妪： 婢： 先妣： 呱呱： 阖门： 象笏： 扃牖： 长号： 枇杷： 找出能概括全文的中心句，说说其在文中的作用如何？ 三读---体悟情感 重点词语 日影反照： 室始洞然： 亦遂增胜： 迨诸父异爨： 凡再变矣： 而母立于兹： 相为应答： 何竟日默默在此： 比去： 殆有神护者： 吾妻来归： 吾妻归宁： 三读---体悟情感 * 项脊轩志 归有光 作者介绍 归有光简历 1506年（1岁） 生于江苏昆山 1510年（5岁） 开始读书 1513年（8岁） 丧母 1528年（23岁） 娶妻魏氏 1533年（28岁） 丧妻 1540年（35岁） 中举人。徙居嘉定读书、讲学 1565年（60岁） 中进士。任湖州府长兴县令 1568年（63岁） 任顺德府通判（管粮运、水利） 1570年（65岁） 任南京太仆寺丞（管皇家车马） 1571年（66岁） 去世 归有光 （1506—1571） 姚鼐 清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。 文学地位 学习目标： 2、学习本文善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。 1、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的写作特色。 一读----初步感知 放声朗读，扫清生字词 初读课文 xuān lù qì yuán shǔn yǎn lài dài cuàn yù bì bǐ gū gū hé hù háo jiōng yǒu pípá 二读---理清思路 思考文章写了何物何人何情。 一、小组讨论，难点梳理。 二、合作探究，赏析文本。 反射。 明亮洞彻的样子 光彩，美 （知己知彼，百战不殆：危险） 及，等到。 凡，总共。再，两次。 而，通“尔”，你；兹，这里。 表示动作偏指一方，她。 全部，整个。 比，及，等到；去，离开。 大概，恐怕。 旧时女子出嫁称为“归”。 出嫁的女子回娘家 词类活用 ①雨泽下注 ②使不上漏 ③前辟四窗 ④垣墙周庭 ⑤执此以朝 ⑥内外多置小门 ⑦东犬西吠 ⑧吾妻死之年所手植也 方位名词作状语，从上面。 方位名词作状语，向下。 方位名词作状语，在前面。 名词用作动词，上朝。 名词用作动词，筑墙。 名词作状语，在里外。 方位名词作状语，向西面。 名词作状语，用手，亲手。 文言句式 ①项脊轩，旧南阁子也。 ③使不上漏。∕稍为修葺 ②又杂植兰桂竹木于庭。 判断句 状语后置句 省略句 使之不上漏。∕稍为之修葺 ④余自束发读书轩中。 余自束发读书于轩中。 省略句 介宾后置句 一、小组讨论，难点梳理。 二、合作探究，赏析文本。 * * *