滕如旺基本功课件.ppt

回忆旧知 让我们回忆一下上一节课的内容吧！ 　古埃及人把一根绳子打上等距离的13个结，然后把第1个结和第13个结用木桩钉在一起，再分别用木桩把第４个结和第８个结钉牢（拉直绳子）。 已知： 证明： 勾股数 所谓勾股数，一般是指能够构成直角三角形三条边的三个正整数 一般勾股数：3、4、5 5、12、13 6、8、10 8、15、17 20以内常见的勾股数 3 4 5；5 12 13； 6 8 10；7 24 25 8 15 17；9 12 15；9 40 41；10 24 26 11 60 61；12 16 20；12 35 37； 13 8485；14 48 50；15 20 25； 15 36 39；16 30 34；16 63 65； 18 24 30；18 80 82 当堂达标 1、下列几组数据可以构成直角三角形的（） Ａ１,２,３　　　　　　Ｂ３,４,５ Ｃ６，８，１０　　　 Ｄ５,７,８ 　2、一块三角形的花坛，边长分别为6、8、10。那么它的面积是多少？ 巩固提高（作业） 教材第76页1、3题。 * 　白马湖中学 滕如旺 1．理解并掌握勾股定理的逆定理；利用勾股定理的逆定理判定一个 三角形是否直角三角形 2、培养学生总结归纳的能力 3、培养学生团队合作的精神 一、学习目标 本节的重点是：勾股定理的逆定理． 本节的难点是：用勾股定理的逆定理判断一个三角形是否是直三角形． 二、重点难点 勾股定理： 如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么有： a2 + b2 = c2 三角形的三边有什么关系呢？ （1） （3） （2） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （11） （12） （13） 你能猜想出其中的数学道理吗？ 32 + 42=52 直角三角形 三角形的三边长a、b、c满足：a2 + b2 = c2 那么这个三角形是直角三角形。 c a b B C A △ABC中，AB=c BC=a CA=b 且a2+b2=c2 求证： △ ABC是直角三角形 画一个△A’B’C’,使∠ C’=900,B’C’=a, C’A’=b c a b B C A C’ A’ B’ a b 三角形的三边长a、b、c满足：a2 + b2 = c2 那么这个三角形是直角三角形。 a2 + b2 = c2 直角三角形 c a b B C A 1、工厂生产的产品都有一定的规格要求，如图所示：该模板中的AB、BC 相交成直角才符合规定。你能测出这个零件是否合格呢？(身边 只有刻度尺) A B C ２、判断下列△ＡＢＣ是不是直角三角形？ (3) a=15 b=20 c=25 (1) a=1 b=2 c= ３ (2) a=13 b=14 c=15 ４、古希腊的哲学家柏拉图曾指出：如果m 表示大于１的整数，a=2m，b=m2-1,c=m2+1, 那么a、b、c为勾股数，你认为对吗？ ３、以小组为单位，每位同学自己找一组 勾股数，那一组找的最快最多就算获胜。 收获 心得 谈谈这节课你的收获吧！ （总结归纳） *