2016年新人教版七年级历史上册第8课 百家争鸣课件 （共22张PPT）.ppt

第 8 课 一、何谓百家争鸣 二、“百家争鸣”出现的社会原因 三、主要学派及主张 四、“百家争鸣”的影响 概念呈现 “百家”泛指数量多； “争鸣”指争论和辩难。 “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中的不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。百家争鸣在前期和中期,主要表现为争鸣,后期表现为合流，争鸣是在争鸣中吸收,吸收是为了更好地争鸣。争鸣只是探讨问题，合流才是向解决问题迈进。 一、何谓百家争鸣 二、“百家争鸣”出现的社会原因 1、经济上：生产力的迅速发展； 2、政治上：社会动荡，战争频仍，各诸侯国为了富国强兵，纷纷招贤纳士； 3、阶级关系：文士阶层的崛起; 4、思想文化：贵族流落民间，促进民间文化教育的发展。 思考：当时有哪些主要的学术流派？他们争论的焦点是什么？ 儒家、道家、法家墨家等;争论的焦点是如何治理国家。 百家争鸣 儒家 道家 法家 墨家 孔子 孟子 荀子 老子 庄子 韩非子 墨子 知识·梳理 孔子 名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，于苦难中自学成才，慕名求学者甚众。 他周游列国，于乱世中企图实现自己的理想抱负，然而四处碰壁终未被采纳。 他首创私学，先后传授弟子三千人，学业优秀者七十二人，被后世尊称为“圣人”。 他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书，至今影响着国人的精神内涵。 孔 子 （前551—前479） （1）孔子和早期儒学 大思想家、大教育家，儒家学派创始人 （2）孔子的主要成就 （一）思想方面： 孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”， 主张以德治国，反对苛政。 （二）教育方面： 1、他创办私学，主张“有教无类”。 2、注重道德教育和文化知识教育。 3、发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。 1、他主张实行“仁政”。 2、他还提出“民为贵，社稷次子，君为轻”的思想。 2、孟子 （一）孟子生平 战国时期的儒家学派主要代表人物 （二）孟子的主要成就： 3、荀子 主要成就： 主张实行“礼治”。 （二）道家： 老子、庄子 老子也称老聃，姓李名耳，春秋后期楚国人，道家学派的创始人。 1、老子 （1）老子生平 老子的学说集中在《 》一书。这部书成为道家的经典。 1、老子认为人们应该顺应自然。 2、世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。 3、老子在政治上主张“无为而治”。 （2）老子的思想主张 道德经 2、庄子的思想 著有《庄子》一书 战国时期 道家的代表人物。 思想： 强调治国要顺应自然和民心。 （三）法家： 韩非子 思想主张： 他主张君主治国要靠法令、权术和威势。他反对空谈仁义，强调以法治国，建立中央集权专制统治。 战国末期法家集大成者：韩非 著有《韩非子》一书 思想主张： 主张“兼爱”、“非攻”，提出要选贤能的人治理国家，提倡节俭。 （四）墨家： 墨子 他的言行记录在《墨子》一书中。 四、“百家争鸣”的影响 1、有力地促进了思想文化和社会的发展。（是我国第一次思想解放运动） 2、这一时期的各种思想理论成为中华民族文化发展的重要源泉。 诸子百家中对中国影响最大的是哪家？ 儒家 孔子的学说被历代统治者利用和改造，成为我国2000多年的封建社会的正统思想，对后世影响很大。 当堂检测： 1、“仁”的思想来源于（ ） A道家 B儒家 C法家 D墨家 2、400多年前，意大利传教士翻译了记录孔子言行的著作并带到欧洲，这部著作应是（ ） A《离骚》 B《论语》 C《道德经》 D《孙子兵法》 B B 3、“塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（ ） A老子 B墨子 C韩非子 D孙膑 A 连线 代表人物 学派 主张 老子 墨家 中央集权 韩非子 儒家 无为而治 孟子 道家 “兼爱”“非攻” 墨子 法家 “仁政” 理想主义的老天真——孟子 提示：老子所说的无为，主要是指：不妄为、不胡作非为、不为所欲为。虚怀若谷、宽容谦逊的思想， 恬淡朴素、助人为乐、反对争名夺利的思想，以柔克刚、以弱胜强的思想…… 儒家入世,其说，什么事情你要干预，你要参与，要认真，要投入；倡导进取的人生, 奋斗的人生