2016-2017学年高中语文 第1单元 第2课诗两首雨巷再别康桥教学设计 新人教版必修1.docVIP

诗两首《雨巷》《再别康桥》 《雨巷》一、教学目标 1.知识目标 （1）了解作者及诗歌创作的时代背景。 （2）有感情地诵读诗歌，体味诗歌的意境。 2.能力目标 （1）分析、理解本诗的意象和象征意味。 （2）通过诵读、欣赏提高对诗歌的分析能力。 3.情感目标 领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。 二、教学重难点 1.分析独具特色的意象，掌握相关方法。 2.学会知人论世，探究并体会诗人的思想感情。 三、教学设计 （一）导入 中国是一个诗的国度，从上古的《诗经》、《离骚》到乐府民歌，从唐诗宋词元曲到现当代新诗，涌现了很多流派，出现了很多诗人，留下了大量的诗歌精品。?十九世纪二三十年代，随着西方诗歌的影响，我国诗坛也呈现出百家争鸣，百花齐放的局面。诸如激情四溢的郭沫若，浪漫典雅的徐志摩，忠诚爱国的艾青。今天我们来结识一位朦胧缠绵的“雨巷诗人”--戴望舒。 （二）自主收获 1.了解作者及背景 戴望舒(1905-1950)，浙江杭县(今余杭)人，中国现代著名诗人。1928年成为《现代》杂志的作者之一，并逐渐成为现代诗派“诗坛领袖”。1929年4月，第一本诗集《我底记忆》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。早期诗歌因受西方象征派的影响，多写个人的孤寂心境，意象朦胧、含蓄，感伤气息较重。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显得明朗、