西长甸小学20062007学年度第二学期一年数学期末试卷....docVIP

西长甸小学2006—2007学年度第二学期一年数学期末试卷分析 陈晶 从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度从学生的答卷可以看出，基础知识部分学生掌握的情况比较好，可以灵活处理的题目，容易出错。整张试卷是由浅入深， 二、试卷分析 1、成绩分析：本次考试我校一年组共有72人,优秀人数44人，优秀率为61、1%，及格人数70，及格率为92%。从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面： （1） 基础知识扎实，形成了一定的基本技能。学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，我们在平时坚持一早一晚天天练，故失分较少。 （2） 运用数学知识解决问题的能力较强。学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。由于教师在平时的教学中，注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力。 （3） 有良好的书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁，这与平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。 2试卷分析 （一）、填一填。（21分）该题正确率为86%。 好的方面及成因分析：学生基础知识比较扎实。 差的方面及成因分析：第4题个别同学审题不清。 （二）、填空题（15分）该题正确率70%。 好的方面及成因分析：第1题正确率较高。 差的方面及成因分析：第2题正确率13%，大多数同学都认为是熟黄豆。 （三）、比一比。（13分） 该题正确率为90.5%。 好的方面及成因分析：元、角、分知识运用比较扎实。 第1、2题比大小学生做得好。学生对数的顺序，大小掌握得好。 （四）、算一算。（22分）该题正确率为90%。 差的方面及成因分析：口算中有的错误是个别学生计算时粗心所致。 （五）、按要求填空。（10分）该题正确率为87%。 好的方面及成因分析：统计比较准确，并能正确、合理说说自己对四月份天气情况。 （六）、画一画。（6分） 学生都能动笔画出正方形、长方形、三角形，但不足之处是画的不规范。 （七）、实际应用（20分）该题正确率为81、3%。 好的方面及成因分析：老师在平时的教学中重视了应用题的基本结构训练，基本数量关系分析审题习惯、解决方法的指导。 差的方面及成因分析：有的同学是数字抄错，有的是方法做错，今后还要加强对题意理解的训练，对计算能力的培养。第1题的第（1）小题，部分同学用减法计算的。第2题的第（2）题有的同学只写了买了什么，没写列式。 三、今后努力的方向 1、创设生动具体的情境。 根据一年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。 教师在教学中创设必要的生活情境，应给学生提供真实的、完整的学习任务。在情境中，“数学问题”是存在的，需要学生去发现、去提出；解决问题的条件、方法和答案也是存在的，需要学生去发现、去创造，这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。 2、加强学习习惯的培养和学习策略的引导。 新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，另一方面要有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培养学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课后复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯，使用学具的习惯等。 3、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作，培养学生思维能力和空间想象能力。还要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。 4、课堂上教师应为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活