课例：担鲜藕.docVIP

活动名称：担鲜藕 教师：王志嫒 日期：2010-6-3 单位：良乡幼儿园 中班节奏乐：担鲜藕 设计思路:是江苏民间很有特色的舞蹈，运用了拟人的手法展现了农家女孩担藕赶集的喜悦场面 活动目标：1、学习看图谱按固定的节奏型为乐曲配伴奏。 2、尝试与同伴配合为乐曲伴奏，感受节奏游戏的快乐。 活动准备：响板15个、响铃15个。光盘、自制图谱。 过程： 故事导入，利用声势感受乐曲的稳定拍 故事：有个小姐姐到水塘边去玩，她看到了许多的藕娃娃，她就去抓藕娃娃，抓一个放筐里，抓一个放筐里（语言配合动作），带小朋友学学抓藕的动作。藕娃娃看到小姐姐来了，就想和小姐姐玩捉迷藏的游戏。小姐姐抓，藕娃娃就跑。（语言配合动作）带小朋友练习声势动作。小姐姐说：抓抓，藕娃娃说：跑跑跑(带小朋友一起练习)最后，小姐姐抓了许多的藕娃娃，挑着藕娃娃回家了。 听音乐第一遍用声势表现乐曲。 出示图谱：提问：图上都有什么。看到它们我们可以怎么做？引导幼儿学习看图谱做声势听音乐第二遍。（注意引导幼儿听出前奏和间奏） 尝试用简单的节奏型为乐曲伴奏。 出示响板和手铃，提问：怎样让它们发出声音？介绍它们的使用方法。提要求：让小乐器听话，不随便出声音。 将幼儿分成两组，一组做小姐姐的动作，一组做藕娃娃的动作。分组指导幼儿看图谱，将小姐姐的动作换成打响板，将藕娃娃的动作换成摇手铃，并贴好图标。 听音乐第三遍指导幼儿分组练习，利用图标帮幼儿感受节奏的变化。 指导幼儿配合为乐曲伴奏。 1、提问：如果大家一起为曲子伴奏，可以怎么做？请两个小朋友试一试。 2、引导幼儿学会看总图谱，两组配合为乐曲伴奏。听音乐第四遍，指导幼儿看图谱两组配合为乐曲伴奏。 请两组幼儿交换小乐器，看老师再进行一次。（第五遍） 结束部分 简单评价幼儿的表现。结束语：小姐姐挑着两筐藕娃娃，高高兴兴的回家了。我们和小姐姐再见。 活动反思： 故事：从前有个小姐姐挑藕去赶集，她走过大道、小桥。累了她就停下来歇歇，藕宝宝跳呀蹦呀，小姐姐抓藕宝宝藕宝宝就跑。他们跳起来舞蹈。最后，小姐姐挑着藕宝宝又往前走了。