三年级语文下册学期教学计划.docxVIP

三年级语文第二学期学期备课 一 、教材内容分析 本册书共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。教材以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受自然，观察与发现，国际理解和友好，可爱的动物，神奇的科技世界，我国的世界遗产，人间真情，神话故事、传说和寓言。每个专题丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。识字量的巩固是识字教学中的一个重点，根据中年级特点，要在小练笔和习作的具体运用中来巩固。阅读教学要给学生充分的时间，让学生通过自主学习理解课文内容，逐步提高理解能力。习作教学要注重培养学生再现生活的能力，练就表达的基本功。 教学重难点： 1、重点： （1）培养学生独立识字能力，巩固识字量。 （2）继续加强写字教学的指导，同时培养其书写兴趣和爱好。 （3）重视阅读教学的训练，进行词句训练，理解课文内容，培养学生自主学习意识。 （4）加强口头交际训练，提高学生口头表达能力，同时培养良好的语言习惯。 （5）提高学生语言表达能力，指导学生学会评改作文，提高习作水平。 2、难点： （1）指导学生通过自主学习，理解课文思想内容，在自学实践中逐步提高理解能力。 （2）加强习作与阅读，口语交际，综合性学习的联系，培养习作兴趣，使学生乐于表达。 二、学情分析 本班共有学生64名，从整体看，大部分学生活泼好动，接受能力也较强。学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以本班中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。学习方面：大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视学困生的学习，使他们逐步赶上大部队。本学期要侧重于抓学生的学习习惯，构建良好的班级体氛围，争取每个学生的学习成绩都有所进步，语文能力都有所提高。加强家长和班级的联系，加强对学生即时成长研究。 三、教学目标: 1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。 2．认识260个字，会写314个字。累计认识2000个字，会写1300个字。 3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8．开始学习略读，粗知文章大意。 9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。 10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11．开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 四、教学进度安排 第一组 14课时 1－2周 第二组 14课时 3－4周 第三组 14课时 5－6周 第四组 14课时 7－9周 第五组 14课时 10－11周 第六组 14课时 12－13周 第七组 14课时 14－15周 第八组 14课时 16－18周 期末复习 19—20周 五、教学中应注意的问题： 1、要注意把握同组各部分内容的内在联系。教科书采取了以专题整合内容的编排方法，因而，教师备课时，要注意每组教材在内容上联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案。