2017数学中考阅卷总结与2017文化遗产日“礼敬中华优秀传统文化”系列活动方案合集.docVIP

2017数学中考阅卷总结与2017文化遗产日“礼敬中华优秀传统文化”系列活动方案合集 2017数学中考阅卷总结 20**数学中考阅卷总结 本次阅卷最大的感受是：解答题全部分步给分，故学生在答题时一定要注意分步骤，耐心答题，能写出多少就写多少，不抛弃不放弃。另外也要注意以下几条： 1.教学中注重解题通法的同时，多渗透解题技巧，比如排除法，特值法等，如试卷的第8、10题； 2.注重钻研课本上的例题并拓展变式，如第22题，正是书本篱笆问题的翻新；据改卷老师反映：1）学生容易在审题时易忽视图形内部线条，导致函数关系式列错。2）部分学生难以从“面积相等”得到线段的关系，导致失分严重.3.要注重数学模型的总结，今年中考第23题，正是中点模型及等角重合模型的综合，掌握了这两点，此题即可迎刃而解。 4.注重对学生审题、答题习惯的培养及指导；审题一定要仔细认真，按要求作答。如第16题的要求是先化简再代入，部分学生直接带入数值进行计算，一分不得。 第12题的“如图”意味着就是图形中画的一种情况，即C点在优弧上。要明确答题目标，思维才能更缜密，深刻。另外，学生答题字迹一定要清晰明了，画图要规范，画线段一定要尺子作图，若有弯曲不得分。 本人参与的填空题阅卷情况总结： 第11题：正确率很高，出现少量+/-4，-8,这应该是学生对平方根和立方根定义混淆。 第12题：大约20%的同学写的是40度，可能的原因有：1）算出了圆心角的度数，但忘记除以2；2）混淆圆心角与圆周角的概念；3)可能公式记错了；第13题：大量出现x+y=z,应该是学生审题不清，错把x、y、z当作指数，对1、2、3、5、8、13这组数据太熟悉，造成了负迁移，第14题：学生字迹不清楚，阅卷过程发现学生写的2,3难以辨认。 2017文化遗产日“礼敬中华优秀传统文化”系列活动方案 20**文化遗产日“礼敬中华优秀传统文化”系列活动方案各基层党委、党总支、直属党支部： 为深入贯彻落实中央关于培育和践行社会主义核心价值观的意见要求和习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化系列重要讲话精神，教育部与《光明日报》社联合在全国高校开展第三届“礼敬中华优秀传统文化”系列活动，现将有关事项通知如下： 一、活动主题 “爱国情·强国志·报国行——礼敬中华优秀传统文化”。 二、活动目的 通过围绕主题举办系列活动，大力弘扬伟大爱国主义精神，唱响爱国主义主旋律，引导广大师生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，充分发挥高校在推进中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展中的独特作用，不断提升师生对社会主义核心价值观的文化自觉和精神共鸣，进一步增强对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同。 三、活动内容 结合实际，围绕弘扬爱国主义精神这条主线，突出地域特色、学校特色和学科优势，结合“两学一做”学习教育、纪念建党95周年主题和校园文化建设实践，通过以下形式广泛开展相关活动： 课堂讲授。充分发挥课堂主渠道作用，推进爱国主义精神进教材进课堂进头脑。深化爱国主义教育研究和爱国主义精神阐释，编辑出版通俗读物，形成可推广、有特色的教学科研成果。加强爱国主义精神宣讲，以座谈会、论坛讲座、主题班会、党团组织生活等形式，深入学习领会习近平总书记系列重要讲话的精神实质和丰富内涵，把握当前弘扬爱国主义精神的根本要求，增强对爱国主义宣传教育的理论自信和行动自觉。 社会实践。结合深入开展“我爱我的祖国”“永远跟党走”等主题社会实践活动，利用我国改革发展的伟大成就、重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地、中华民族传统节庆、国家公祭仪式等来增强师生的爱国主义情怀。在社会实践和志愿服务活动，深入宣传党团结带领全国各族人民进行的革命、建设、改革实践，宣传祖国的悠久历史和深厚文化，培育和发展群众的爱国主义情感，让爱国主义成为每一个中国人的坚定信念和精神依靠。 校园文化建设。拓展课堂内外、网上网下、平台载体的爱国主义教育引导，创造浓厚的校园文化氛围，使师生处处受到爱国主义精神的感染。充分利用校内博物馆、校史馆、图书馆、档案馆、展览馆、纪念馆、美术馆等育人载体，深入挖掘校内的故居旧址、历史遗迹、文化遗产、景观景点和校史、院史、学科史、人物史等丰富的教育资源，开展爱国主义教育，生动传播爱国主义精神。以爱国主义精神为主题，运用电影、电视、歌曲、戏剧、小说、诵读、动漫、微电影、公益广告等多种艺术形式，运用微博、微信等网络新媒体，表达师生对优秀传统文化的继承和弘扬，引导广大学生树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的信念。 四、有关要求 各单位要加强领导，高度重视，精心组织，积极整合丰富的校园文化资源和教育资源，结合实际，制订活动方案和具体实施计划，选择符合本单位特点特色