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化石吟课件（人教版七年级上册语文课件）
化 石 吟 覃塘区东龙二中 黄论昌 读一读，写一写 奇幻 远古 骸骨 乌有 潜行 裹藏 葱茏 幽雅 叹服 造物主 海枯石烂 读一读，写一写 奇幻 远古 骸骨 乌有 遥远的古代 。 虚幻；不存在。 潜行 裹藏 葱茏 秘密行走。 包裹隐藏。 （草木）青翠茂盛。 幽雅 叹服 造物主 幽静雅致。 称赞而且佩服。 海枯石烂 形容经历极长的时间。 化 石 吟 感知内容 用简洁的语言概括本诗的主要内容。 本诗可分为几层？试概括大意。 想一想 用简洁的语言概括本诗的主要内 容。 想一想 本诗可分为几层？试概括大意. 诗歌分为三层： 第1~2节通过发问，引发联想； 第3~6节具体抒发无限遐想； 第7节回应发问，照应开头。 想一想 本诗表达了作者怎样的思想感情？ 研读赏析 “你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？ 怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句？ “时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描绘”是写人吗？你是怎样理解的？ 研读赏析 “你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？ 研读赏析 怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句？ 研读赏析 “时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描绘”是写人吗？你是怎样理解的？ 当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想？ 归 纳 总 结 发问想像——遐思飞跃——回答呼应 神奇景色——人类伟大——赞美科学 作 业 《远古的遐想——读（观）ＸＸ有感》 * * * * * * * * * 覃塘区东龙镇第二初级中学 余仁山 剑齿象化石. 狼鳍鱼化石. 鱼化石 恐龙化石 木化石.…秋色 木化石.... 危岩 本诗表达了作者怎样的思想感情？ 写科学家通过研究化石展现了 亿万年前的神奇景象。 诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。 提示：文中的思绪引向远古，既引起了下文，又表现了作者的思路。 提示： 之所以是“一本珍贵的密码”，是因为在化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研究提供了必要的条件。 提示： “刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗？ 猛犸象 永川龙 霸王龙 豪永龙 中华龙鸟化石 *
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