六年级语文上册 16青山不老教学设计 人教版.docVIP

青山不老 【教学目标】 　　１、读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。 　　２、有感情地朗读课文，了解课文内容。 　　３、理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。 【教学重难点】 　　解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。 【教学准备】 　　１、教学挂图，课件。 　　２、了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况。 【教学时间】 　　１课时。 【教学过程】 一、播放课件，导入新课 　　１、播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料（或出示相关图片资料），引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？? 　　２、谈话： 　　　　上一课中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们，这节课，我们将一起去认识一位８１岁的老人，他从６５岁开始在晋西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。 　　齐读课题。 二、自读课文，整体感知 　　１、自读“阅读提示”，明确要求： 　　　⑴　默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么样的情况下创造的？ 　　　⑵　联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。 　　２、小声读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确，了解课文大意。 　　３、检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？ 三、指导阅读，感受“奇迹” 　　１、自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。 　　２、学生交流：老