[中学联盟]江苏省大丰区万盈镇沈灶初级中学苏人版九年级政治课件：4.3正确对待和参与竞争1.ppt

第二环节：竞争利弊谈 竞选干部、贸易争端、体育比赛、东西方文化渗透、中国日本钓鱼岛争端、工程竞标、单位选录优秀人才、评选先进班级… 竞争无处不在，无时不有。 竞争是现代社会存在的突出特征。 竞争存在于现代生活的各个领域、各个层面。 我们要正确对待和参与竞争. 是人们立足社会的重要条件 自习质疑 1.竞争的含义？ 2.竞争的分类？ 第一环节：直面竞争 竞争的分类： 从性质上，竞争分为： 从类型上，竞争分为： 读P57下材料，问： 刘翔“感谢对手”，是因为： 。说明竞争能 。 所以我们平时应该 学习上的对手。 “竞争能…创造力” 促进个人的成长进步和全面发展 感谢团结 （1）对个人：竞争能激发个人的潜能，提高个人的素质，培养人的进取心，锤炼人的意志力，增强人的创造力。因此，竞争能促进个人的成长、进步和全面发展。 1、竞争的“利” 　　在争创文明班级的竞赛活动中，九年级（2）班的全体同学向全校发出倡议，愿与全校同学一起做到以下10条：不说脏话粗话，不乱扔纸屑果壳，不随地吐疾，不进网吧，不迟到早退，不大声喧哗，课上不交头接耳，不逃课旷课，不抄袭作业，考试不作弊。经过全班同学的共同努力，九年级（2）班发生了令人可喜的变化：由一个后进的班级一跃成为全校的文明班级。 　　在九年级（2)班面貌发生变化的过程中，竞争发挥了怎样的作用？ 　　 （2）对集体：竞争可以使集体的生活变得更富有生气，可以增强学习与工作的乐趣。增强集体的凝聚力和战斗力。 阅读58页下一段楷体字材料，思考：竞争对市场经济条件下的企业有什么“利”？ 　（3）对企业：竞争能够促进企业增强活力。增强创新能力，提高经济效益。 1、竞争的“利” （3）对企业 （2）对集体 （1）对个人 （4）对国家 2005-11-02，来自湖北荆州的两位老人在北京中关村76号楼305室数次哭晕过去。10月30日晚，他们的儿子成俊将自己吊死在这间屋子里。自杀前，身为北大信息科技学院研究生的成俊曾打电话给家人，说自己感觉学业的压力特别大。 成俊的哥哥成钢哽咽着说，弟弟今年才23岁，读研一，曾在1999年以全市第二的高分考入北大计算机系，一直是父母的骄傲。得知儿子的噩耗后，成俊的父母几乎崩溃。 　 成钢说，进入大学后，弟弟曾和家人说计算机系天才太多，他感觉压力大。出事的前几天，成俊还分别致电母亲和哥哥，说导师告诉他们只要成绩不好就得回家，自己的压力越来越大。 竞争压力过大 北大研究生自缢身亡 2、竞争的“弊” ⑴盲目的竞争会造成重复建设，资源浪费，特别是许多不正当竞争，会损害国家和人民的利益。⑵激烈的竞争会引起人们过分紧张和焦虑： 经常失败，可能会使人产生挫折感和自卑感；经常成功也可能使人骄傲自满，固步自封。 竞争是一种促进创新的机制，同时也会带来一定的负面影响。 第三环节：正确参与竞争 王英的英语复习资料在考试前一周丢了，那可是她在复习时认认真真地总结出来的一套完整的资料。正是需要的时候却不见了，王英急得都快哭了。后来有同学告诉她，是同班的张小玲偷偷地拿走了。张小玲原先考试成绩一直超过王英，可后来连续两次每次比王英低几分。她心底很不服气，认为自己应该比王英优秀，于是为了胜过王英，就做了那样的事情。 张小玲的做法对我们正确参与竞争有什么启示呢？ 　 （1）既要有敢为人先的胆识和勇气，“相信我能行”，勇敢地参与竞争, （2）也要正确对待竞争中的成功与失败，要有一颗平常心，胜不骄，败不馁:要克服竞争中的自私心理和妒忌心理，正确对待别人取得的成绩，特别是当自己遭遇挫折时，要保持良好的心态，认真分析，及时总结，调整方法，战胜困难，努力进取。 1、必须树立正确的竞争观念。 阅读课本59页“深圳农村妇女创业成功”的事例，讨论、思考：她为啥起初开摄影器材商店？对我们正确参与竞争有什么启示？ 2、竞争中必须审时度势、扬长避短。 美国的林肯竞选总统成功之后，准备启用一名曾迫害过自己的竞争选手而遭到同僚们的一致反对。然而，林肯对他的属下作了这样的解释：“把敌人变为自己人又有什么不好呢？我这样做的结果是：既可消灭一个敌人，而又会多得到一个朋友。” 这一案例对我们正确参与竞争有什么启示？ 3、竞争中必须相互理解、相互宽容。 近年来，中欧经贸关系发展迅速，现在欧盟已是中国第一大贸易伙伴和技术来源地，第四大外资来源地，中国则是欧盟第二大贸易伙伴。但中欧双方的经贸摩擦又从来没有停止过，欧盟针对中国企业的反倾销占几乎没有间断，双方在纺织业、农业、制造业方面的竞争日趋激烈。 （1）从竞争的类型看，中欧双方的竞争属于哪一类竞争？ （2）中、欧之间既有 也有