《“连减”简便计算》说课课件.ppt

* * 课题：“连减”简便计算 说课 厦门实验小学 刘胜峰 一、说教学内容 《“连减”简便计算》是人教版小学数学四年级下册知识，内容包 括书第39页例1，以及课后相应的练习题。 二、说教材分析 1.学习这节课是在…… 2. 教学目标： ①认识一个数连续减去两个数，可以改为减去两个数的和，还可以先减去后一个数再减前一个数。 ②培养根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 ③感受数学与现实生活中的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 3. 教学重点：减法运算中简便计算的实际运用。 教学难点：培养和提高学生灵活、合理地选择计算方法的习惯和能力。 三、说教法和学法 教学方法是数学活动方法的总和，它包括教师教的方法和学生 学的方法，两者往往是交互作用的。 引导发现法 谈话法 练习法 四、说教学准备 应准备教具、学具…… 五、说教学设计 我设计的教学过程分为四个环节： 第一环节“创设情境、引出课题”； 第二环节“探究新知、掌握方法”； 第三环节“课堂整理、提高认识”； 第四环节“巩固练习，应用知识。 五、说教学设计 第一环节“创设情境、引出课题”； 五、说教学设计 第二环节“探究新知、掌握方法”； 在这个环节里，我通过列算法、议算法、比算法 突出了教学的重点，给充分的时间让学生去探索、理 解算法多样化、个性化…… 五、说教学设计 第三环节“课堂整理、提高认识”； 第一组，基础练习： 528-53-47 476-224-76 545-167-145 第二组，提高练习：书41页的第1题。 第三组，拓展练习： 五、说教学设计 第四环节“巩固练习，应用知识”。