“我们的节日·清明”经典诵读活动方案与“我们的节日·清明之思”主题教育活动方案合集.docVIP

“我们的节日·清明”经典诵读活动方案与“我们的节日·清明之思”主题教育活动方案合集 “我们的节日·清明”经典诵读活动方案 “我们的节日·清明”经典诵读活动方案民族文化世代相传，为弘扬继承中华民族优秀传统文化和红色文化，提升学生的道德情操，让经典诵读成为学校文化立校的正能量，根据青岛市教育局、黄岛区教体局有关要求，我校将在清明节期间组织开展“我们的节日·清明”经典诵读活动。现将有关事宜通知如下： 一、活动主题传承经典文化、缅怀革命先烈、提升精神境界、享受幸福人生。 二、活动内容与形式诵读内容：诵读作品为中华经典诗文、美文等，包括古代、近代与现代作品。结合我校特点及学生实际，立足课内，拓宽延伸到课外。分为六个篇章： ①先秦时期的《诗经》、《论语》、《离骚》②唐宋时期的诗词③《三字经》、《弟子规》④咏介（子推）诗文⑤毛泽东诗词⑥雷锋赞歌。各年级侧重点： 一、二年级：《三字经》三、四年级：《诗经》《离骚》五年级：《论语》、毛泽东诗词六年级：毛泽东诗词、咏介（子推）诗文。唐宋诗词、《弟子规》、雷锋赞歌各年级都要体现。诵读形式：以经典诗文表演的形式进行。在各班准备的基础上进行集体展示，体现全员参与，人人发展的育人基本理念。以较大规模学生的集体诵读为主，穿插领读、对口读、几个人的小合读等；以诵读为主，适当穿插唱红歌、伴歌舞、讲故事等表演。 三、活动要求 1.高度重视，充分认识活动开展的重要意义为切实将“我们的节日·清明”经典诵读活动落到实处，各班要认真学习、深刻本方案，组织适合本班级特色的诵读节目。 2.积极宣传，进行五个“一”活动①举行一次以“清明”为主题的班队会②出一期以“清明”为主题的黑板报③办一期诗配画④班级博客发布，各班诵读内容在班级博客发布；⑤校园网站上传：校级活动内容将及时上传校园网站。 3. 4月2日组织全校展示。地点：学校操场。人员：全员参与。 4.形成传统节日诵读系列。清明后，我国传统节日端午、中秋、重阳、春节我校将继续开展各种形式的诵读活动，争创年底区经典诵读示范校。教导处 6 “我们的节日·清明之思”主题教育活动方案 “我们的节日·清明之思”主题教育活动方案 各中小学：今年是中国共产党成立95周年和中国工农红军长征胜利80周年。为弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，引导全区学生积极参与爱国主义教育活动，缅怀革命先烈，铭记历史，传承民族精神，激发爱国热情，区教育局决定继续在清明节期间，组织全区学生开展“我们的节日·清明之思”主题教育活动，现将有关事项通知如下： 一、活动目的以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以“文明清明”为主要内容，广泛开展“我们的节日·清明之思”主题教育活动，通过组织开展经典诵读和民俗活动等，祭奠先烈、先人、先贤，引导学生在慎终追远、缅怀先辈的情怀中树立正确的世界观、人生观、历史观、价值观，为宁波深入推进全国文明城市创建工作提供强大的精神动力、道德支撑和文化环境。 二、活动内容1.开展纪念革命先烈活动。各中小学要突出缅怀先烈、追思感恩主题，在烈士纪念馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，组织学生缅怀革命先烈、追忆革命历史；组织党员、团员代表为革命先烈扫墓、敬献花圈、党员重温入党誓词等；邀请老战士、老党员以报告会、故事会等形式，讲述革命传统，引导广大师生继承先烈遗志、珍惜幸福生活、激发爱国热情。 2.开展文明祭扫活动。积极倡导“文明祭祀”理念，大力提倡献花寄哀思，鞠躬敬故人、种植纪念树、清扫墓碑、召开革命故事会、网上祭奠等文明、环保、健康、安全的祭扫方式，引导师生弘扬传统文化，破除殡葬陋习，科学文明祭祀，充分展示“四连冠”城市的文明进步和市民的文明风采。 3.开展“网上祭奠烈士活动”。4月1日——4月7日期间，发动全区中小学生积极参与中国文明网等中央级媒体开设的“网上祭英烈”活动，（xx）进行网上祭奠、发表祭奠感言、开展网络访谈，激发爱党爱国情感，增强爱党爱国意识。 4.开展中华经典诵读活动。组织广大师生开展多种形式的诵读历代爱国主义名篇佳作活动，在青少年中广泛开展以歌颂、描绘和放飞“中国梦”为主题的征文演讲、诗歌朗诵、主题班队会、团日活动、制作“清明”节日小报等活动，增强爱家庭、爱集体、爱祖国的情感。 三、活动要求 1.把握主题。各中小学要把“我们的节日·清明之思”主题教育活动作为精神文明建设的重要内容，作为培育践行社会主义核心价值观的有力抓手，高度重视，精心组织，寓传统文化于文明祭扫中，积极创新活动载体，实现现代文明和传统文明的和谐统一。各校开展的“我们的节日·清明之思”主题活动总结、网上祭英烈活动照片、清明节日小报请及时报送区教育局。联系人：xx，电话：xx.2.贴近实际。要充分挖掘本地节日资源，把“我们的节日·清明之思”主题教育活动与建设“全域化高水平文明之城”结合起来，与未成