寻觅春天足迹课件.ppt

寻觅春天的踪迹 --------语文综合性学习活动 活动目标 　　　１、寻觅、观察春天的踪迹，认识自然，感受生命，培养热爱自然，热爱春天的情感。 　　　２、在赏春、颂春、悟春，唱春等活动过程中，培养学生发现美、感受美的能力。 　　　桃花开了，燕子来了，草儿绿了，站在冰雪初融的大地上，感受和风细雨漫天无际的温柔，我们听见有一个声音在我们的心里快乐地叫着：“春天来了，春天来了”。同学们，在这个美好的季节里，让我们一起走近春天，去寻觅春天的踪迹吧！ 活动一: 记录----春天的足迹 1) 各小组向全班同学展示各自的观察日记. 2) 全班同学投票选出“我最喜欢的观察日记”. 活动二:展示----春天的展歌 1) 各小组派出代表上台朗诵收集到的春的诗歌,散文. 2) 上台演唱有关春天的歌曲 3) 展示并介绍各小组围绕各自活动内容所制作的手抄报. 4) 全班同学投票选出我最喜欢的“春天的赞歌”. 活动三:创造---春天的诗画 1) 展示学生利用网络查找的有关“诗配画”和“画配诗”作品等资料. 2) 各组同学展示并解说其课外制作的“诗配画”或“画配诗”作品. 我来评一评: 评价角度: 1) 诗画配合是否恰当 2) 画作选择是否富有意境和情趣 3) 作品是否具有创造性和想象力 活动四 : 我来写一写 以“我心目中的春”或“在这不寻常的春天里”为题写一篇作文,字数在600字以上. 春天在那里呀，春天在那里，春天在那清脆的山林里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩嘀哩哩，嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩嘀哩哩，嘀哩哩哩哩，还有那会唱歌的小黄鹂。 　 * * * * *