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我国物流教育的发展现状分析-物流管理 我国物流教育的发展现状分析 李超群 （亳州职业技术学院，安徽 亳州 236800） 摘 要：随着我国社会经济的不断发展，电子商务的迅速发展，进而也相应带动了物流行业的发展.物流业的快速发展同时反作用我国社会经济，促进我国国民经济的发展，成为国民经济中十分重要的组成部分.物流业涉及到各个行业，故可以吸纳大量劳动者，对促进生产、提高就业率、拉动消费具有十分重要意义.作为一个新兴服务产业，其对人才的需求量处于供不应求的状态，因此，为了培养更多的物流人才，应加强对我国物流教育的改革，以提高物流教育整体质量水平.本文就当前我国物流教育发展现状展开探究，并提出相应的对策. 关键词 ：物流教育；发展现状；对策；探究 中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）01-0237-03 1 前言 在当今的电子商务时代，我国物流产业进入迅速发展趋势.在物流全过程中以最小的综合成本来满足顾客的需求是现代物流服务的核心目标.现代物流具有以下几个特点：（1）电子商务与物流产业紧密结合；（2）电子商务物流是自动化、智能化、信息化、网络化及柔性化的结合；（3）现代物流是信息流、物流、人才流和资金流的集合体.据相关资料统计显示，我国物流业相关从业人员在2千万人左右，物流业增加值在整个服务业增加值中占约16.1%，占GDP增加值约6.9%，而物流业产值每增加1个百分点，就会增加10万个岗位.目前，我国物流产业相对于发达国家的物流产业而言，仍处于起步发展阶段，因此，具有很大的开发空间，同时对物流人才的需求将逐渐提高.我国物流教育发展与物流产业的发展紧密相连，为了培养出符合现代化物流需求人才，应以能力培养为主要教学思想，提高学生各个方面的能力及综合素质. 2 当前我国物流教育趋势 2.1 物流教育思想趋向现代化 在我国社会政治、经济、文化发生时代性的变革的背景下，人们观念和教育思想都发生巨大的变化，解放思想、积极探索、科教兴国、创新等时代思想发展产物一一呈现，为了符合时代发展，高职院校以先进的教学思想和教学观念指导教学改革与实践.在我国物流现代化进程不断深化与进步过程中，21世纪物流教育已经开始与经济实践相结合发展，同时，在不断引进国外先进的物流理论基础上，我国物流教育不断吸收最新成果，这样可以不断缩短与发达国家差距，真正实现物流现代化.而物流现代化离不开物流人才的支撑，故要加强对物流人才的培养力度.物流教育改革实质上是物流教育思想改革，基于现代化物流人才需求，传统重理论的教学思想必然被摒弃，而以能力培养为主、知识与能力相结合的新教学思想将会成为现代化教育改革的主导，现代化物流教育思想开始以重视学生的综合能力（包括自学能力、社会适应能力、动手能力、心理承受能力等）和综合素质培养为目标，因此，物流相关专业课程设置与教学内容也会基于教学思想的现代化进行适当的调整. 2.2 物流教育教学内容趋向实用化 物流人才只有具备高水平的综合能力和综合素质才能符合当今物流业发展需要.传统的物流教育过于重视物流理论知识的传授，因而学生在掌握实用技能方面较弱，动手能力和操作能力不高.为了适应现代化物流业的发展需求，高职院校已纷纷重视对学生实用性技能的培养，以物流业市场需求为导向，加强学生实践能力、动手能力和操作能力.调整物流教学计划，增加物流实践课程的比例，让学生在实践过程中，提升专业知识水平，提高实际技能掌握程度. 2.3 物流教育教学内容趋向综合化 高职院校为了提高物流教育水平，培养出更有水平的物流人才，纷纷开始重新调整物流相关专业课程体系安排，坚持走多元化、特色化教学道路，以“宽口径、厚基础”为原则，加强对学生基础知识的扎实培养，提高学生对当前物流业发展及人才类型的认识与了解.故物流教学内容趋向综合化，课程体系逐渐成为一个有机整体，课程内容按照层次培养模式进行设置，加强物流教学内容整体化、综合化. 2.4 物流教育趋向数量化分析 传统的物流理论专业知识体系中，主要是采取定性分析方法教学.而随着计算机与网络技术不断发展，管理信息系统的出现使得物流活动与数量化分析紧密结合，在物流业各个业务中，如综合评价、业务管理等都需要进行数量分析.为了提高学生对定量分析的运用，高职院校均增加相应的课程，如统计学，以提高学生的数理知识，培养一定的数学思维能力，强化学生定量分析能力. 2.5 物流专业教育趋向国际化 在全球经济化、世界经济市场一体化、竞争国际化的趋势下，物流业已逐渐与国际交接，物流业不断国际化和高端化，大量外国物流企业在中国物流市场驻扎，我国本土物流企业想要在市场经济竞争和国外竞争的压力下得到稳定、持续、快速发展，必须引用高端人才，在这样的背景下