初中语文七年级《虽有佳肴》优质课精品导学案.docVIP

《虽有佳肴》导学案 一、知识链接： 1. 背景资料：本文节选自《学记》（《礼记集解》）。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。比如节选的这篇课文所提出的“教学相长”，从现代教育学的观点上看仍然具有很大价值，值得重视。 2.题目解析：课文节选的这一部分，先以“嘉肴”与“至道”作类比，指出学习的重要性：做好了一桌美味的菜肴，如果只是看着，不亲自去尝尝，永远不知道滋味如何；同样，有再好的道理，如果不去学习，永远也不知道它的好处。所以取题为“虽有嘉肴”。 二、学习目标： 1.正确、流利、有感情的朗读课文，在反复诵读的基础上达到熟读成诵。 2.准确理解课文，认识“教学相长”的意义，理顺课文中逻辑论证的过程。 3.注意课文中的对偶句，体会古汉语特有的韵律美。 三、重点难点：? 1.积累文言文基本实词和虚词。? 2.体会文言文体裁——“记”的特点。 3.体会本课文简洁、类比恰当、说理深刻的写作特色。?? 4.认识教与学的关系以及“教学相长”的道理。 四、学习过程： 1．导入：同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的作品，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《礼记》就是其中的一部辉煌的巨著，它是儒家学说的经典著作。其中很多篇章具有相当的文学价值，有的短小生动，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，它对我国几千年的思想、教育和文化都产生了巨大的影响。现在就让我们一起来研读其中的一篇《虽有嘉肴》。 虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？ （2）给下列的字注音 结合课文，理解下列词语的意义??