北师大版数学七年级下册《2.2探索直线平行的条件》2课时表格式教案.docVIP

2．2探索直线平行的条件（1） （一） 教学目标 1.知识与技能目标: 经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和条理表达的能力;经历探索平行线特征的过程,掌握直线平行的条件，并能解决一些问题；会用三角尺过直线外一点画这条直线的平行线。 2.过程与方法目标: 让学生经历测量和观察的过程，使学生在过程中体会教学实践的意义；并让学生初步体会简单推理的过程。 3.情感与态度目标: 在经历学习知识的活动过程中，让学生认识数学来源于生活，使学生热爱数学，并引导学生明晰每一个步骤的依据，培养学生有条件的思考。 （二） 教学重点: 　 探索直线平行的条件（1）的引导和简单的应用。 （三） 教学难点: 引导探索出两直线平行的条件（1）。 （四）教学用具准备: 多媒体、三角板、量角器、三根均匀小木条、图钉。 （五） 教学活动过程及设计说明 教学环 节 教师活动 学生活动 活动说明 创设情 景 2.做一做 3． 议一议 4. 量一量 5．同 位角 6. 结论 7． 试一试 8、练一练 9、学生总结 10、作业 (1)、通过多媒体欣赏精美图片： (2)、如图，装修工人正在向墙上钉木条，如果木条b与墙壁边缘垂直，那么木条a与墙壁边缘所夹的角为多少度时才能使木条a与木条b平行 ？ 如图2-2，三