北师大版数学七年级下册《第五章三角形第6节利用三角形全等测距离》优秀表格式教案附反思.docVIP

利用三角形全等测距离 一、教学目标： 　1、知识能力目标： 进一步巩固和理解全等三角形的性质与判定； 能利用三角形全等解决实际问题，体会数学与实际生活的联系； 在解决实际问题的过程中，或与同伴交流的过程中发展有条理地思考与表达的能力. 　2、情感目标： 通过生动、有趣、现实的例子来激发学生的学习兴趣，进而培养数学学习兴趣； 通过对问题的探索、思考、讨论，培养学生的探索精神与科学态度； 通过课内与户外的活动，让学生增强合作与交流的意识，并体会数学来源于生活，又服务于生活. 二、教学重点：利用三角形全等测量距离. 　　教学难点：如何把实际问题转化成数学问题（即建模）. 三、教学方法：分组讨论法. 四、教具准备：多媒体或投影仪 五、教学过程： 教 学 环 节 教学内容 教师活动 学生活动 复 习 复习全等三角形的性质及. 显示问题，并请学生回答. 思考后，举手回答问题. 创 设 情 景 引 入 新 课 引入一位经历过战争. 显示并讲述此故事后，提出如下问题： 按这个战士的方法，找出教室中与你距离相等的两个点，并通过测量加以验证； 你能理 对这个战士的方法进行实践验证； 2、学生分组讨论，解释其中的道理. 分 组 讨 论 探 索 研 究 解释战士采用的方法的数学道理； 探索与研究： 　 问题1（见教材P151想一想） 　问题2： 如图，要计算一个圆柱形容器的容积，需要测量其内