北师大版物理八年级上册《声音的产生》教学案.docVIP

第四章第一节 《声音的产生》教案 教学目标： 1.知识与技能：知道声音是由物体振动产生的；知道什么是声源. 2.过程与方法：通过观察物体发声与不发声的差异，培养观察能力. 3.情感、态度与价值观：领略声音的和谐美；乐于探究身边的声现象. 教学重点：物体发声是由振动产生的 教学难点：培养学生观察、实验、概括的能力 课时安排：1课时 教学方法：实验探究 讨论交流 教学用具：录音机 音叉 烧杯 水 教学过程： 一：预习提示 1．声音是由物体的______而发生的，发声物体的振动停止，发声也______． 2．如图，当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被______，这个实验说明一切正在发声物体都在___________． 3．敲响的音叉接触水面能溅起水花，敲打铜锣，锣面振动而发出声音，这些例子说明________________________________。要想使发音的锣面停止发声，最简单的方法是______________。“耳边响起了驼铃声”这句歌词中，声源是________________ 4．小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（ ） A.球皮被吹大时振动发出的响声 B．吹气时球内空气振动发出的响声 C.破裂时