华师大版初中数学九年级下册《第29章几何的回顾》全章9课时精品教案教学设计.docVIP

第29章 几何的回顾 29.1 几何问题的处理方法 29.1.1 用推理方法研究三角形 29.1.2用推理方法研究四边形(1) 29.1.3用推理方法研究四边形(2) 29.1.4用推理方法研究四边形(3) 29.1.5用推理方法研究四边形(4) 29.2 反证法 29.2.1 证明的再认识(1) 29.2.2 证明的再认识(2) 第29章 几何的回顾29.1 几何问题的处理方法29.1.1 用推理方法研究三角形 　　教学目标 　　知识技能目标 　　1．掌握并会证明等腰三角形的判定定理和性质定理； 　　2．利用等腰三角形的有关定理去研究几何问题． 　　过程性目标 　　在证明等腰三角形的有关定理的过程中，进一步体会证明的必要性，掌握证明的书写格式，提高演绎推理能力． 　　教学重点 　　1．掌握并会证明等腰三角形的判定定理和性质定理； 　　2．利用等腰三角形的有关定理去研究几何问题． 　　教学难点 　　在证明等腰三角形的有关定理的过程中，进一步体会证明的必要性，掌握证明的书写格式，提高演绎推理能力． 　　一、情境导入 　　请同学们按以下步骤画△ABC． 　　1．任意画线段BC； 　　2．以B、C为顶点，在BC的同侧作锐角∠B＝∠C，角的两边交于点A． 这个△ABC是一个什么三角形？怎么知道△ABC是一个等腰三角形呢？大家可以用度量或沿AD对折的方法，得到AB＝AC，这实际上就是我们已经