岳麓版历史必修3文化发展历程《第22课新文化运动》教学设计.docVIP

第22课 新文化运动 一、教学目标 1．掌握新文化运动“民主”“科学”的基本内涵，认识新文化运动“新”的时代特征，认识新文化运动批判孔子的意义。 2．从特定视角考量新文化运动独有的人文特质；以多元化的价值观审视新文化运动，给其以恰如其分的评价和定位。 3．通过对陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等爱国知识分子思想行为的探究，感受其中蕴含的社会责任感和强烈时代精神。 二、教学重点： 新文化运动的主要内容及其思想解放的作用 三、教学难点： 新文化运动的社会教育意义 四、教学方法：教师讲析为主，师生讨论为辅 五、课时安排：2课时 六、教学过程 （一）导入新课：新文化运动是中国现代的一次空前的思想解放运动。它沉重打击了统治中国2000多年的传统礼教，启发了人们的民主觉悟，推动了现代科学在中国的发展，为马克思主义在中国的传播和五四爱国运动的爆发奠定了思想基础。 （二）讲授新课 一、陈独秀与《新青年》 （1）新文化运动兴起的背景 北洋军阀统治前期，在中国满布阴霾的天空中，响起一声春雷，爆发了一场崇尚科学、反对封建迷信、猛烈抨击几千年封建思想的文化启蒙运动──新文化运动。 这一时期，在政治方面，辛亥革命失败后，列强支持袁世凯称帝，加紧侵略中国，中国先进分子为改变这种局面寻找新的出路；经济方面，中国资本主义在一战期间进一步发展，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治，以更好地发展资本主义；随着新式学堂的建立