新课标初中语文七年级《安塞腰鼓》教学设计.docVIP

《安塞腰鼓》（初中语文七年级） 作者： 曹锋 教学设计 1．教学设计学科名称 《安塞腰鼓》（初中语文七年级） 2．所在班级情况，学生特点分析 本班现有学生51人。多数学生上进心强，反应灵敏。但一部分上课不注意听讲，成绩提高有一定的困难。 3．教学内容分析 《安塞腰鼓》是义务教育新课程标准实验教科书语文七年级下册第四单元的第二篇课文。 这篇散文充分展示了我中华文化的丰厚博大，充盈着生命的渲泄与活力，具有丰富的人文内涵，对学生精神的影响是深广的。同时，本文在写作上，内容与形式高度统一，气势恢弘，有阳刚之美，理解其对文章表达的作用，在学生的审美体验、能力培养上，都起着十分 重要的作用。 4．教学目标 知识目标 反复朗读课文，感受安塞腰鼓的气势。整体感知，理解文章内容和作者的思想感情。品析积累，理解排比和反复的修辞手法的运用及其作用。 能力目标 朗读体验，质疑问难，合作交流的方式进行 情感目标 感受课文所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考，同时体会中华民族的深厚文化底蕴。 5．教学难点分析 重点：反复朗读课文，品析语言，理解排比和反复的修辞手法的运用及其作用。感受课文所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。 难点：理解一些句子的深刻含义，引导学生借助文字描绘再现形象领略意境。 6．教学课时 第一课时。 7．教学过程 (1)导入。 安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术，充满原始