最新初中数学七年级12.2.3三角形全等的条件2课时集体备课表格式导学教案.docVIP

集体备课导学案 ＿年 月 日 学科 数学 年级 七 教学课题 12．2．3 三角形全等的条件（1） 课型 新授 第4课时 主备教师 上课教师 审核人 学习 目标 1、掌握三角形全等的“角边角”“角角边”条件 2．能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题 在探究中感受推理的魅力，在成功中获得喜悦，在分析中提升思维能力。 教学重点 难点 【重点】已知两角一边的三角形全等探究． 【难点】灵活运用三角形全等条件证明 教 学 过 程 修改内容 一、提出问题，创设情境 1．复习： （1）三角形中已知三个元素，包括哪几种情况？ 三个角、三个边、两边一角、两角一边． （2）到目前为止，可以作为判别两三角形全等的方法有几种？各是什么？三种：①定义；②SSS；③SAS． 2．在三角形中，已知三个元素的四种情况中，我们研究了三种，今天我们接着探究已知两角一边是否可以判断两三角形全等呢？ 二、新课讲解 问题1：三角形中已知两角一边有几种可能？ 1．两角和它们的夹边． 2．两角和其中一角的对边． 问题2：三角形的两个内角分别是60°和80°，它们的夹边为4cm，你能画一个三角形同时满足这些条件吗？将你画的三角形剪下，与同伴比较，观察它们是不是全等，你能得出什么规律？