雕刻(精)-羚羊木雕6.pptVIP

学习目标： 作业： 1、想像“我”要回木雕到家后的情形，模仿课文续写。 2、回家与父母一起读这篇课文，并和父母交流，学会与父母、他人沟通，学会生活。 * * 羚 羊 木 雕 张 之 路 孙素玲 “随着年龄的增长，我们逐渐形成自己的思想。如果说一个人的历史要用笔来写的话，那么现在应该是我们从父母手里接过笔自己写的时候了。”?  “在不知不觉中，我长大了。不再是那个只会听话的小朋友了。在我脑海的深处，有一颗叛逆的种子在发育、长大。我已有了自己的主见，不再事事听从家长了。”? ①?感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。?②?联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。? 怦怦 树杈 攥 逮捕 寒战（颤） 逮着玩 颤抖 pēng chà zuàn dài dǎi zhàn chàn 反悔 抹 m? hu? 1、文中写了一只什么样的木雕？ 2、围绕它发生一件什么事？故事的基本结构该如何划分？ 3、涉及到哪些人物? 4、在这场矛盾冲突中，谁是谁非？你是怎么认为的？ 用黑色硬木雕成的工艺品，爸爸从非洲带回来的，贵重。 爸爸、妈妈、奶奶、“我”、万芳、万芳妈 家庭生活中的一场小纠纷。“我”把爸爸给我的羚羊木雕转送给我最好的朋友万芳，可是父母认为这木雕很贵,不该随便送人,并要“我”向万芳讨回羚羊木雕。故事围绕“羚羊木雕”展开，可以从追