高三专题复习---圆锥曲线.docVIP

圆锥曲线 解析几何的解答题主要研究两大类问题：一是根据题设条件，求出表示平面曲线的方程；二是通过方程，研究平面曲线的性质．圆锥曲线是解析几何的核心内容，是中学数学的重点、难点，是高考命题的热点之一，也是高考常见新颖题的板块,各种解题方法在本章得到了很好的体现和充分的展示,尤其是在最近几年的高考试题中,平面向量与解析几何的融合,提高了题目的综合性,形成了题目多变,解法灵活的特点,充分体现了高考中以能力立意的命题方向 【题型一】轨迹方程问题 例1、（1）一动圆与圆外切，同时与圆内切，求动圆圆心的轨迹方程，并说明它是什么样的曲线。 （2）双曲线有动点，是曲线的两个焦点，求的重心的轨迹方程。 【小结】求曲线的轨迹方程是解析几何的两个基本问题之一.求符合某种条件的动点的轨迹方程，其实质就是利用题设中的几何条件，用“坐标化”将其转化为寻求变量间的关系.这类问题除了考查学生对圆锥曲线的定义，性质等基础知识的掌握，还充分考查了各种数学思想方法及一定的推理能力和运算能力，因此这类问题成为高考命题的热点，也是同学们的一大难点.解答轨迹问题时，若能充分挖掘几何关系，则往往可以简化解题过程． 常见的求轨迹方程的方法： （1）单动点的轨迹问题——直接法（五步曲）+ 待定系数法（定义法）； （2）双动点的轨迹问题——代入法； （3）多动点的轨迹问题——参数法 + 交轨法。 【题型二】交点个数问题 例2、直线与双曲线相交于A、B两点，当为何值时，A、B在双曲线的同一支上？当为何值时，A、B分别在双曲线的两支上？ 【评析】直线与圆锥曲线公共点的问题：实际上是研究它们的方程组成的方程是否有实数解或实数解的个数问题，此时要注意用好分类讨论和数形结合的思想方法；特别在意与双曲线的结合，二次项的系数是否为0的情况的讨论；直线斜率的存在性的讨论。 【题型三】弦长问题 例3①已知椭圆：，过左焦点F作倾斜角为的直线交椭圆于A、B两点，求弦AB的长。 ②已知椭圆的中心在坐标原点O，焦点在x轴上，椭圆的短轴端点和焦点所组成的四边形为正方形，两准线间的距离为4。 (Ⅰ)求椭圆的方程； (Ⅱ)直线L过点P(0,2)且与椭圆相交于A、B两点，当ΔAOB面积取得最大值时，求直线l的方程。 【评析】涉及弦长问题，常用“韦达定理法”设而不求计算弦长(即应用弦长公式)；有的时候要考虑焦半径公式。 【题型四】中点问题 例4、①中心在原点，一个焦点为F1（0，）的椭圆截直线所得弦的中点横坐标为， 求椭圆的方程。 ②（陕西文2011）设椭圆C: 过点（0，4），离心率为 （Ⅰ）求C的方程； （Ⅱ）求过点（3，0）且斜率为的直线被C所截线段的中点坐标。 【评析】有关中点弦问题 ： ①已知直线与圆锥曲线方程，求弦的中点及与中点有关的问题，常用韦达定理。 ②有关弦的中点轨迹，中点弦所在直线方程，中点坐标问题，有时采用“差分法”设而不求，将弦所在直线的斜率、弦的中点坐标联系起来。 【题型在平面直角坐标系xOy中，曲线与坐标轴的交点都在圆C上． （I）求圆C的方程； （II）若圆C与直线交于A，B两点，且求a的值． ＞＞与直线交于、两点，且，其中为坐标原点. （I）的值； （II）满足≤≤，求椭圆长轴的取值范围. ③（2008辽宁理）在直角坐标系中，点P到两点，的距离之和等于4，设点P的轨迹为，直线与C交于A，B两点． （）写出C的方程； （）若，求k的值； （）若点A在第一象限，证明：当k0时，恒有||||． ，转化成代数问题来解决。 【题型（I）（II），且两条准线间的距离为。 （I）求椭圆的方程； （II）若存在过点A（1，0）的直线，使点F关于直线的对称点在椭圆上，求的取值范围。 【评析】有关对称问题： 利用两点关于直线对称的知识（两对称点的连线与对称轴垂直，斜率之积为-1；两对称点的中点在对称轴上，中点坐标满足对称轴方程），最后结合判别式△的范围验证所得的结果是否合题意。 【题型，BC=，椭圆以A，B为两焦点且经过D点. （I）（II），问是否存在直线L与椭圆交于M，N两点，且|ME|=|NE|？若存在，求直线L斜率的取值范围；若不存在，请说明理由. 【评析】圆锥曲线中的存在性问题：其一般解法是先假设命题存在，用待定系数法设出所求的曲线方程或点的坐标，再根据合理的推理，若能推出题设中的系数，则存在性成立，否则，不成立. 【题型设双曲线C：相交于两个不同的点A、B. （I）求双曲线C的离心率e的取值范围： （II）设直线l与y轴的交点为P，且求a的值. 的左、右两个焦点为，离心率为，又抛物线与椭圆有公共焦点． （I）（II）经过椭圆的左焦点且与抛物线交于不同两点P、Q且满足，求实数的取值范围． ③已知中心在原点的双曲线的右焦点为抛物线的焦点，右顶点为椭圆